下列方法能把鑒別的物質區(qū)分開的是

選項	待鑒別的物質	鑒別方法
A	水、過氧化氫溶液	加二氧化錳，觀察能否產(chǎn)生氣體
B	氧化鈉和碳酸鈉	加水溶解，用手觸摸燒杯外壁溫度的變化
C	食鹽水和醋酸	加入無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
D	棉纖維、羊毛纖維

找出物質之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這是我們學好化學的一種基本方法．下面是五種含氮元素物質的化學式：
①N₂　�、贜H₃　　③N₂O₄　�、躈₂O　�、軭NO₃
請你回答：
（1）五種物質中氮元素的化合價由低到高的順序是（用序號表示）．
（2）仔細觀察，在這五種物質中，你還可以發(fā)現(xiàn)其它規(guī)律嗎？請你寫出一條，說明排序依據(jù)，并由低到高排序（用序號表示）：；
（3）學習化學有時會遇到一些“例外”．例如“正價元素寫在左邊，負價元素寫在右邊”是寫化合物化學式的一般情況，而上面的化學式中，有一個“例外”，就是（寫化學式）

有A、B、C、D四種元素，A元素能組成一種黑色的非金屬固體單質，B元素的原子結構示意圖為，C元素是地殼中含量最多的元素，D元素組成的單質是最清潔的燃料，則元素A為，B為，C為，D為，AC元素組成化合物的化學式是．

實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：②．
（2）以上（從A-E中選擇）裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗．
（3）使用高錳酸鉀制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是．欲收集較純凈的氧氣應選擇收集裝置（填序號）．
（4）若要分離CO₂和CO的混合氣體，可將氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關閉活塞，打開活塞，此時從導管c逸出的氣體主要是．一段時間后，經(jīng)過相關操作，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時發(fā)生的化學反應的化學方程式為．

不同的氣體可以用不同的方法檢驗，我們已經(jīng)學會對三種氣體的檢驗方法．
（1）在蠟燭燃燒的探究實驗中，用可檢驗出蠟燭燃燒的生成物中存在二氧化碳．
（2）在水的電解實驗中，檢驗氧氣要用；檢驗氫氣則分兩步進行，第一步，用拇指堵住集滿氫氣的試管口，第二步為，若發(fā)出的聲音很小，則表明氫氣較純．

長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂．為測定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質量分數(shù)為10.0%的鹽酸加到10.0g水垢中，產(chǎn)生CO₂氣體的情況如圖所示．
（1）水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？
（2）假設水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外，不含其它雜質，溶解10.0g水垢，至少需要質量分數(shù)為10.0%的鹽酸的質量是．（結果保留一位小數(shù)）

（1）原子數(shù)相同、核外電子總數(shù)也相同的粒子（分子或離子）互稱為等電子體，等電子體往往具有相同的結構和相似的性質，寫出下列各粒子的等電子體：CH₄、NO₃^-．
（2）金屬和碳形成的化合物都可以看作離子化合物，可以與水發(fā)生復分解反應生成相應的金屬氫氧化物和碳氫化合物．如CaC₂+2H₂O═Ca（OH）₂+C₂H₂↑．試寫出下列金屬碳化物與水反應生成的碳氫化合物的化學式：ZnC₂、Zn₂C₃．

四只燒杯分別盛有 ①稀鹽酸  ②飽和的石灰水 ③少量酚酞試液 ④少量石蕊試液中的兩種（如圖所示），據(jù)實驗回答問題：

（1）B由（填序號）混合而成．
（2）向A、D中加入碳酸鈣固體有氣泡產(chǎn)生，反應的化學方程式為．
（3）欲使C中溶液渾濁，可采用的方法有（填序號，下同），若采用上述方法中的 還可觀察到溶液紅色消失．
①升溫       ②降溫      ③通入CO₂       ④加入CaO．

實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落，只知道它是NH₄Cl、（NH₄）₂S0₄、NH₄HC0₃和尿素[CO（ NH₂）₂]中的一種，
（1）取少M樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味產(chǎn)生，則該化肥不可能是； 
（2）另取樣品于試管中，滴人適M的稀鹽酸，若無氣泡產(chǎn)生，該化肥不可能是；
（3）在步驟（2）的試管中滴人氯化鋇溶液，若出現(xiàn)渾濁，則該反應的化學方程式為．

用元素符號或化學式填空：
（1）3個硫原子，
（2）氫氧化鎂，
（3）8個水分子，
（4）氧化鐵．