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將一定質量的鐵粉加入Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,反應結束后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象.下列對濾渣和濾液的說法中,不正確的是( 。
A、濾渣中一定含有銀
B、濾液中一定不含Ag+
C、濾渣中可能含有銅
D、濾液中一定含有Fe2+

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下列實驗方案中,能達到實驗目的是
 

選項 實驗目的 實驗方案
A 除去二氧化碳中的少量一氧化碳 通過過量灼熱的氧化銅
B 除去氫氧化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀鹽酸,充分反應后,蒸發(fā)
C 檢驗二氧化碳氣體 插入燃著的小木條,小木條熄滅是二氧化碳
D 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 各取少量溶液于試管中,分別滴加
 

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已知A、B、C、D、E、F為常見物質,其中A、C含有相同的元素,D是只含兩種元素的有機物,G為石灰石的主要成分.它們轉化的關系如圖所示(圖中部分反應條件和反應生成物已略去).
(1)寫出有關物質的化學式:A
 
、F
 

(2)寫出有關的化學方程式:②
 
 

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2010年11月15日,上海靜安區(qū)高層住宅發(fā)生特大火災,產生的原因可能是違規(guī)使用了一批劣質保溫材料,由四個無證電焊工違章操作引起.則回答下列問題:
(1)、請根據這次特大火災,回答聚氨酯泡沫塑料的一點化學性質為
 
.濺落的電火花在引發(fā)這場特大火災中所起的作用是
 
.(填序號)A.提供氧氣; B.使可燃物的溫度達到著火點; C.提供可燃物.
(2)、聚氨酯保溫材料的保溫性能好,但阻燃性能差,易燃加速火勢蔓延,且快速釋放出大量的有毒煙氣,含有一種能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體,該氣體的化學式為
 

(3)、氫氧化鋁是用量最大和應用最廣的環(huán)保型阻燃劑.當溫度達到300~380℃時,氫氧化鋁開始分解出水蒸氣,同時生成耐高溫的氧化鋁固體,則將氫氧化鋁添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用.請寫出氫氧化鋁受熱分解的化學方程式為
 
,發(fā)生反應的基本類型為
 

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工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉.某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應產生CO2,通過CO2質量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質量,從而計算
樣品純度.
【實驗方案】小科同學根據以上思路,設計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略),圖中儀器A的名稱是
 


【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷,若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差.你認為下列哪些因素會導致難以避免的誤差
 
(填序號).
①加入的稀硫酸量不足           ②裝置內空氣中的CO2沒有排出
③反應產生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差,使CO2質量的測定更準確,該小組同學根據以上討論,對圖甲方案進行改進,設計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略).

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后,都要通過量的空氣,反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是
 

【數(shù)據分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
【拓展提高】已知碳酸鈉溶液與稀硫酸反應先生成碳酸氫鈉和硫酸鈉,當碳酸鈉全部轉化為碳酸氫鈉后,生成的碳酸氫鈉能繼續(xù)與稀硫酸反應生成
 

現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應后產生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應后所得X溶液的溶質,其所有的可能組成
 

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依據表中的元素所組成初中化學常見的物質,回答下列問題.
元素名稱
元素符號HCOClNaCa
(1)A、B組成元素相同,一定條件下可發(fā)生反應A→B+C,則C物質是
 

(2)D、E、F含有相同的金屬元素,F(xiàn)俗稱小蘇打,已知在溶液中D與F反應生成E和B,則該反應的化學方程式為
 

(3)向某紅色溶液中滴加D溶液,溶液顏色經歷紅色→紫色→藍色的變化過程,且無氣體、無沉淀產生.則原紅色溶液中的溶質是
 
,D物質是
 

(4)向X物質的飽和溶液中加入物質Y,溶液變混濁,在向其中加入足量稀鹽酸,溶液變澄清、無氣體產生.則溶液變混濁的原因是
 
[填序號].
①X是Ca(OH)2、加入的物質Y是CO2,二者發(fā)生反應生成CaCO3;
②X是Na2CO3、加入的物質Y是Ca(OH)2,二者發(fā)生反應生成CaCO3;
③X是Ca(OH)2、加入的物質Y是CaO,CaO與水反應消耗溶劑使Ca(OH)2析出;
④X是Ca(OH)2、加入的物質Y是CaO,CaO與水反應生成的Ca(OH)2不能再溶解;
⑤X是Ca(OH)2、加入的物質Y是CaO,CaO與水反應放熱使Ca(OH)2溶解度減小而析出.

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某;瘜W興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從如圖1中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱:a
 
b
 

(2)甲同學從圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣,反應的化學方程式為:
 
.在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導管時,應先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.
(3)乙同學從圖中選擇
 
發(fā)生裝置制取二氧化碳,其反應的化學方程式是:
 

(4)利用如圖2所示裝置來驗證二氧化碳氣體的性質,要證明二氧化碳氣體與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應,加入試劑的順序是
 
,氣球的變化是
 

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A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質.其中E、F、H均為黑色固體,B為紫紅色固體,D為混合物.它們之間有如圖轉化關系(部分生成物已省去) 
(1)指出B的一種用途
 
,用化學式表示D的組成
 
、
 

(2)寫出化學方程式:F→E
 
H→C
 
G→I
 
,B→H
 

(3)上述反應沒有涉及到的基本反應類型是
 

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暑假,同學們在幫老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進行了如下探究:
(1)對白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分 形成的原因
可能是CaCO3
 
可能是
 
暑假氣溫較高,溶質的溶解度降低或溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質結晶析出.
經過反復思考,同學們認為白色粉末還可能是
 

(2)設計實驗:
甲同學取少量白色粉末放入燒杯中,加入稀鹽酸,有氣泡,甲同學得出結論,該白色固體一定是CaCO3,而乙同學認為甲同學的結論不嚴密,理由是
 

為了得出較嚴密的結論,他們進行了如下實驗,請完成下列實驗報告:
實 驗 步 驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結  論
取上述白色粉末溶于水,并取上層清液于試管中,滴加幾滴酚酞試液.
 
該白色粉末中既含有氫氧化鈣,又含有碳酸鈣.
取上述殘留的固體于另一試管中滴加稀鹽酸.
 
(3)交流與反思:
通過上述實驗的探究,同學們向實驗室提出保存、使用易變質的溶液時的下列建議,合理的是
 
(選填序號).
A.禁止使用這種試劑       B.使用前臨時配制      C.密封保存
(4)成分含量測定:
丙同學為測定上述白色粉末中碳酸鈣的質量,取樣品17.4克,放入87克鹽酸中,固體全部溶解,恰好完全反應,測得燒杯中溶液總質量為100克.
求:①原混合物中碳酸鈣的質量是
 

②反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)是
 
.計算過程:

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請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.
(1)實驗室用稀硫酸制取氫氣的化學方程式為
 
.若要獲得干燥的氫氣,除發(fā)生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放
 
(填寫試劑名稱);如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填“b”或“c”).
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是
 

(3)實驗室制取二氧化碳若將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)的優(yōu)點是
 

(4)若用F裝置來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗結果
 
(填“有”或“無”)明顯影響.

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