某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計了如下實驗方案，并進行實驗．
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（1）用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：______．
（2）簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由：______．
方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了．該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失．
（1）為驗證猜想①，該組同學(xué)做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液．實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是______．實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)．
（2）為驗證猜想②，該組同學(xué)做了如下實驗：取了一定量的Na₂CO₃溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點結(jié)論：結(jié)論1：說明Na₂CO₃溶液呈______性；結(jié)論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān)．
（3）該小組同學(xué)通過查閱資料得知：當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請設(shè)計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：①實驗方法______，②觀察到的現(xiàn)象______．
方案三：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生．如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫
度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如表）．

編號	鹽酸	NaOH溶液	△t/℃
1	3.65%	2.00%	3.5
2	3.65%	4.00%	x
3	7.30%	8.00%	14

（1）表中x=______．
（2）某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下，通過右圖所示裝置完成了實驗．則該同學(xué)根據(jù)______判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．
（3）關(guān)于實驗中的細(xì)節(jié)和意外情況：①實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是______．②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是______．③在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認(rèn)為原因是______．④發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，對這種白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；你認(rèn)為：②可能是______； ③可能是______．
（4）為了進一步研究實驗中出現(xiàn)的問題，取了13.3g氫氧化鈉固體樣品加適量的水配成溶液，向其中加入200g10%的稀鹽酸，使其充分反應(yīng)，生成二氧化碳2.2g．求：
（1）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；______
（2）和氫氧化鈉反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量；______
（3）在圖中畫出以縱坐標(biāo)表示二氧化碳質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系圖．

（已知Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑）

2012年1月15日，人們發(fā)現(xiàn)廣西龍江河水受到鎘金屬的嚴(yán)重污染．小黃同學(xué)于是在網(wǎng)上搜索到了有關(guān)鎘的知識：在元素周期表中，鎘和鋅同在一族，性質(zhì)相似．通常情況下，鎘單質(zhì)是一種銀白色的有光澤的軟質(zhì)金屬，其熔點為320.9℃，相對密度為8.642g/cm³，有韌性和延展性．在潮濕的空氣中會氧化生成氧化鎘（CdO）而失去金屬光澤，燃燒或加熱條件下，鎘單質(zhì)能與硫、磷、氯氣等反應(yīng)，常溫下也可以和鹽酸、稀硫酸反應(yīng)放出氫氣．當(dāng)鎘污染水體時，常用堿性物質(zhì)使鎘離子形成堿沉淀，也可用絮凝劑聚合氯化鋁將離子狀態(tài)的鎘固化，避免被人體吸收．
（1）請寫出兩點鎘單質(zhì)的物理性質(zhì)①______，②______；
（2）請寫出鎘單質(zhì)與硫在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程______；
（3）請寫出氯化鎘與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

某品牌脫脂奶粉包裝上的部分標(biāo)簽如圖．請根據(jù)圖回答：
（1）該產(chǎn)品配料中屬于營養(yǎng)素的是______；
（2）配料中能產(chǎn)生能量的物質(zhì)是______．

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．


（1）寫出儀器a、b的名稱a______；b______．
（2）寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)表達式______．
（3）B圖中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有______、______、______性質(zhì)．這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為______．
（4）C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是______．
（5）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析回答：

物質(zhì)	鎂條	含碳0.05%的鐵絲	含碳0.2%的鐵絲	含碳0.6%的鐵絲
燃燒時 的現(xiàn)象	劇烈燃燒，發(fā)出 耀眼白光，無火星	劇烈燃燒 極少火星	劇烈燃燒 少量火星	（未填）______ ______

由實驗可知，鐵絲在氧氣中燃燒火星四射現(xiàn)象與鐵絲中______有關(guān)．

請根據(jù)某同學(xué)進行的以下實驗回答問題：

（1）在C操作中，為使木炭與氧氣充分反應(yīng)，正確的操作方法是______，木炭在氧氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是______；
（2）D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
（3）該同學(xué)進行以上實驗的目的是______．

t℃時，分別向盛有10g水的兩只試管中，加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解（均不與水反應(yīng)），可觀察到下圖所示的現(xiàn)象．
（1）t°C時，______（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液．
（2）圖中可表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是______（填“a”“b”）．要使A試管中剩余的固體物質(zhì)繼續(xù)溶解，可采用的方法是______．
（3）在t℃時，甲、乙能否配成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的飽和溶液______（填“能”或“否”）原因是：______．

實驗室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NH₄Cl、（NH₄）₂SO₄、NH₄HCO₃和尿素[CO（NH₂）₂]中的一種．
（1）取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味產(chǎn)生，則該化肥不可能是______；
（2）另取樣品于試管中，滴入適量的稀鹽酸，若無氣泡產(chǎn)生，該化肥不可能是______；
（3）在步驟（2）的試管中再滴入氯化鋇溶液，若出現(xiàn)渾濁，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

用給定化合價、、、、、的五種元素寫出符合要求的物質(zhì)化學(xué)式：可溶性堿________　水溶液呈藍色的鹽________　單質(zhì)________　氮的氧化物________．

Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物．其中+1價化合物稱為亞銅化合物．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：氫氧化銅______，氧化亞銅______
（2）高溫時，氧化銅可被木炭還原為銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______
（3）氧化亞銅是一種紅色粉末．加熱時，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；利用這一性質(zhì)可檢驗氮氣中是否含有氧氣（裝置如圖所示），判斷氮中含有氧氣的現(xiàn)象是______．

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，3月22-28日是第二十五屆“中國水周”．　聯(lián)合國確定今年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”（ Water and Food Security）．下列跟水有關(guān)的變化中沒有化學(xué)變化的是

1. A.
   飲用水生產(chǎn)
2. B.
   冰川融化
3. C.
   太陽能光解水制氫氣
4. D.
   肥皂水區(qū)分硬水和軟水