下列符號(hào)中表示兩個(gè)氫原子的是（　�。�

除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及方法均正確的是（　�。�

選項(xiàng)	物質(zhì)	雜質(zhì)	選用的試劑及操作方法
A	CO2	O2	通過(guò)紅熱的銅絲
B	CO2	CO	通入氧氣點(diǎn)燃，燒掉CO
C	CaCO3	CaO	高溫煅燒
D	CuO	碳粉	高溫加熱，使碳粉轉(zhuǎn)化為CO2

某化學(xué)反應(yīng)可表示為：M+N→P+Q，其中M、P為單質(zhì)，N和Q為化合物．根據(jù)題給條件寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式（最好寫(xiě)初中教材中出現(xiàn)過(guò)的）．
（1）若P在常溫下為氣體，Q的溶液呈淺綠色，則M是．
（2）若Q在常溫下為無(wú)色液體，則M是．
（3）若Q在常溫下為氣體，則M是．
上述三種情景所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其基本反應(yīng)類(lèi)型均為．

“知識(shí)在于積累”．下圖是一張化學(xué)知識(shí)卡片，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整．

專題：化學(xué)用語(yǔ)	化學(xué)用語(yǔ)（加點(diǎn)部分）
地殼中含量最多的元素是 氧元素 ?
硫酸亞鐵溶液呈淺綠色是由 亞鐵離子 ? 引起的
硫酸鈉中硫元素的化合價(jià)是 硫元素 ? 的最高價(jià)態(tài)

請(qǐng)根據(jù)示例，寫(xiě)出“□”中對(duì)應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)或符號(hào)所表達(dá)的含義．

①；②；③；④．

下列物質(zhì)屬于氧化物的是．
A．O₂          B．Ca（OH）₂         C．P₂O₅        D．．

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)氧原子； ②鐵離子；   ③水中氧元素顯-2價(jià)；
④銨根離子；  ⑤2個(gè)氮分子； ⑥人體缺乏元素時(shí)，會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、畸形；
⑦地殼中最多的金屬元素．

請(qǐng)按照要求用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）1個(gè)氖原子，（2）2個(gè)鈣離子，（3）天然氣主要成分的化學(xué)式是．

用化學(xué)符號(hào)表示
①2個(gè)鋁原子；
②3個(gè)水分子；
③2個(gè)碳酸根離子；
④正二價(jià)的鎂元素；
⑤氯化亞鐵．

為了探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案．A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）．

請(qǐng)你對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：
（1）哪個(gè)同學(xué)的方案合理．
（2）B同學(xué)設(shè)計(jì)的方案中，操作中紙花顏色沒(méi)有變化．