下列物質(zhì)排放到空氣中，不會造成大氣污染的是    【    】

A．SO₂    B．O₂    C．CO    D．NO₂

下列變化過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是    【    】

A．蒸餾    B．升華    C．爆炸    D．燃燒

小夏在實驗室取10g鋅粒和93.7g稀硫酸放在氣體發(fā)生裝置中制取氫氣，實驗過程中，首級到的氫氣與反應(yīng)時間關(guān)系如圖所示，求反應(yīng)后所得硫酸鋅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

維生素C（C₆H₈O₆）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，請計算：

（1）維生素C中C、H、O元素的質(zhì)量比為  ．

（2）176g維生素C中含C元素的質(zhì)量為  ．

小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應(yīng)，分別用甲、乙裝置（氣密性均良好）進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水邊渾濁．針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法．

小敏同學(xué)實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是  ．

【提出問題】小玉同學(xué)實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？

【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質(zhì)．猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫．

【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸．

【實驗探究】

同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置（如圖）在A、B中均加入實驗Ⅱ所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是  ．如果看到  現(xiàn)象，則兩個猜想都成立．[來源:Z§xx§k.Com]

【實驗反思】由實驗可知，小玉同學(xué)實驗時可能錯誤使用了一種藥品，她使用的藥品是  ．

基本的實驗技能是學(xué)好化學(xué)的基石．

（1）連接玻璃管和膠皮管時，先  ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

（2）用試管刷刷洗試管時，須， ，但用力不能過猛，以防損壞試管．

A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．已知D是大理石的主要成分，它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系．“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．請問答下列問題：

（1）D的化學(xué)式是．

（2）寫出E→F的化學(xué)方程式  ．

（3）圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中涉及到四種基本反應(yīng)類型中的  ．

金屬鈉是一種活潑的金屬，將一小塊金屬放入滴有無色酚酞的水中，發(fā)生劇烈反應(yīng)，溶液變成紅色，產(chǎn)生一種可燃性氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式  ．

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示完成下列問題：、

（1）P點表示的含義是  ．

（2）將t₂℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t₁℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是  ．

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：

（1）當(dāng)x﹣y=10時，該粒子是  （填寫“陰離子”、“陽離子”或“原子”）．

（2）當(dāng)y=8時，該粒子帶有兩個單位的負(fù)電荷，則該粒子的符號是  ．