科目: 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案或措施合理的是( )
A.除去CaO中混有的CaCO3,先加足量的水,然后過(guò)濾
B.除去MnO2粉末中混有的KCl,加足量的水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
C.用無(wú)色酚酞溶液檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
D.用碘化鉀溶液檢驗(yàn)食品中是否含有淀粉
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.鉀肥不但能促進(jìn)農(nóng)作物枝葉茂盛,葉色濃綠,還能提高產(chǎn)量
B.CO2的排放是導(dǎo)致酸雨的主要原因
C.合金、塑料、橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料
D.防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑
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科目: 來(lái)源: 題型:
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),下列措施與保護(hù)環(huán)境無(wú)關(guān)的是( )
A.提倡乘坐公共交通、騎自行車(chē)或步行的方式出行
B.推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源
C.減少戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間,避免呼吸道疾病
D.廢舊電池回收集中處理
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的俗稱(chēng)或名稱(chēng)與其化學(xué)式不相符合的是( )
A.干冰CO2 B.熟石灰Ca(OH)2 C.小蘇打Na2CO3 D.氦氣He
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息,從圖中不能直接獲得的信息是( )
A.該元素屬于非金屬元素
B.該元素的原子序數(shù)為7
C.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是14.1
D.氮?dú)獾幕瘜W(xué)式為N2
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.硬水中加入肥皂水容易起浮渣 B.用洗潔精洗去餐具上的油污屬于乳化
C.用酒精洗去試管中的碘屬于溶解 D.空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%
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科目: 來(lái)源: 題型:
掌握物質(zhì)的分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),下列物質(zhì)中屬于鹽的是( )
A.NaCl B.KOH C.MgO D.Cu
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科目: 來(lái)源: 題型:
向某鐵粉樣品中,加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸銅溶液80g,恰好完全反應(yīng)(樣品中雜質(zhì)不溶于水也不與硫酸銅反應(yīng)),請(qǐng)結(jié)合圖提供的數(shù)據(jù)計(jì)算:
(1)b的數(shù)值;
(2)向不飽和濾液中加入120.8g水,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目: 來(lái)源: 題型:
“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來(lái)吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體.某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對(duì)這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,涉及實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】:久置固體的成分是什么?
【收集資料】:
1.查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3═3FeCl2
2.打開(kāi)固體包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體.
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.你猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是 .
【實(shí)驗(yàn)探究】:如表是甲組同學(xué)涉及并記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
一、取少量固體加入足量蒸餾水,攪拌溶解 | 固體部分溶解,并放出大量熱 | 固體中一定含有 |
二、過(guò)濾,取濾液滴加無(wú)色酚酞試液 | 溶液變紅色 | 固體中一定含有氫氧化鈣 |
三、取濾渣加入足量稀鹽酸 | 固體逐漸消失,產(chǎn)生大量無(wú)色氣體,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有 ,一定不含有Fe2O3 |
四、將操作三中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | 固體中一定含有 |
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】:乙組同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是 ;你認(rèn)為甲組同學(xué)哪一步操作得出的結(jié)論也不合理 ,理由是(用化學(xué)方程式表示) .
【繼續(xù)探究】:為驗(yàn)證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學(xué)用 先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量 ,若溶液呈棕黃色,證明固體中含有Fe2O3.寫(xiě)出溶液呈棕黃色的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn),水的作用是 .
(2)對(duì)比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 .
(3)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;E中蠟燭熄滅,說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為 .
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為 .
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