成語(yǔ)結(jié)構(gòu)精巧，言簡(jiǎn)意賅，是漢語(yǔ)言中的精品。下列成語(yǔ)中涉及化學(xué)變化的是（　�。�

A．鑿壁偷光         B．死灰復(fù)燃         C．?dāng)蒯斀罔F        D．木已成舟

霧霾是今年“兩會(huì)”點(diǎn)擊率頗高的詞匯。下列有關(guān)霧霾的說(shuō)法中不正確的是  （　�。�

A．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器能有效減小霧霾    B．化學(xué)在霧霾監(jiān)測(cè)和治理中起重要作用

C．大力發(fā)展火力發(fā)電能有效減小霧霾        D．霧霾能使空氣中可吸入顆粒物增多

將20g生銹的鐵片放入50g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，放出氣體的質(zhì)量為0.4g，試求：

（1）鐵片中單質(zhì)鐵的質(zhì)量；

（2）鐵片中鐵銹的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（3）最后所得溶液的質(zhì)量．

在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無(wú)明顯現(xiàn)象，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，實(shí)施和評(píng)價(jià)，并得出有關(guān)結(jié)論．

（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹�試液后，溶液由無(wú)色變?yōu)?u>　　色，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．

（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過(guò)量：

根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色，不能確定稀硫酸是否過(guò)量，同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你判斷并分析：

上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是　　（填“方案一”或“方案二”）

另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是　；

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過(guò)量的實(shí)驗(yàn)方案，你選用的藥品是　　，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是　　．

氣體的制備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能之一，現(xiàn)用如下裝置進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，試回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀的方法能制得氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用　　（填字母）；

（2）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得的氣體是　　，要制取一瓶該氣體，所選裝置的連接順序是　　（填序號(hào)）；

（3）證明集氣瓶中充滿（2）中所制氣體的方法是　．

請(qǐng)根據(jù)圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題．

（l）在　　℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)溶解度相同．

（2）t₂℃時(shí)，100g水中溶解　　gA物質(zhì)恰好達(dá)到飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　，若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，應(yīng)加水　　g．

（3）將t₂℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t₁℃（其它條件不變），溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是　　．

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．

（1）下列各種水中，屬于純凈物的是　（填字母）；

A．汽水    B．礦泉水     C．蒸餾水     D．經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水

（2）飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康，因此人們常采用　的方法將硬水軟化；

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是　　．

（4）自來(lái)水消毒過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如下圖所示的微觀過(guò)程：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）

該反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素為　　．

課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示），有四位同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn)：

甲同學(xué)：C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是17              乙同學(xué)：A、D屬于同種元素

丙同學(xué)：A、B、C、D都是原子                    丁同學(xué)：B與C的化學(xué)性質(zhì)相似

（1）你認(rèn)為　　同學(xué)的觀點(diǎn)不正確，其理由是　　；

（2）上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是　　（填字母）．

氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下：

（1）最終所得純堿主要成分的化學(xué)式是　　，它屬于　　（酸、堿或鹽），該產(chǎn)品易溶于水，溶液顯　　性；

（2）由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途，在醫(yī)療上，它是治療　　過(guò)多的藥劑之一；

（3）試寫出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

制豆腐是中國(guó)古代的一項(xiàng)重要發(fā)明，至今，豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品，其制作的主要工藝流程如圖所示：

（1）上述工藝流程中，磨漿屬于　　變化；

（2）下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

由表可知，除蛋白質(zhì)和維生素外，豆腐中還含有的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是　　，含人體所需的微量元素是　　．

（3）除大豆外，很多事物也能提供豐富的蛋白質(zhì)，以下幾種食物中，　　和　　（填字母）就含有豐富的蛋白質(zhì)．

A．蘿卜    B．雞蛋     C．大米    D．奶粉      E．花生油     F．蘋果．