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以下敘述中,不正確的是: ( )
A.催化劑在化學反應中能改變化學反應速率
B.水電解的反應是一個分解反應
C.aL水和bL酒精混合后,總體積小于(a+b)L
D.混合物中一定含有兩種或兩種以上元素
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水是生命之源,下列有關水的說法錯誤的是( )
A.水是一種重要的溶劑 B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D.通過過濾可以除去水中所有的雜質
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下圖為某反應的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是( )
(A)該反應的反應物可能屬于氧化物
(B)不考慮反應條件時,該圖示可以表示雙氧水
制取氧氣的反應
(C)該反應類型為分解反應
(D)該反應生成物都屬于化合物
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建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是( )
(A)變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
(B)氧氣加壓后變成液氧,是因為分子問的間隔變小
(C)不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質不同
(D)非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為分子在不斷地運動
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某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究。
[設計方案]甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進行實驗(操作規(guī)范)。洗氣瓶B中濃硫酸的作用為________________________
[實驗探究]當玻璃管中固體由黑色轉變?yōu)榧t色時,實驗測得:
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質量在反應后減少了1.6g;
②裝置D的干燥管和其中物質的總質量在反應后增加了1.82g,用此數據算得水中H、O元素的質量比為________,而由水的化學式算得H、O元素的質量比為________。
[分析交流]針對上述結果與理論值有偏差,乙同學認為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認同,你對此改進的方法是________________________________________________ (假設生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)。小組同學用改進后的裝置重新實驗得到了正確結果。
[意外發(fā)現(xiàn)]丙同學不小心將反應后的少量紅色固體a灑落到足量稀硫酸中了,發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外,溶液的顏色由無色變?yōu)樗{色。
[提出問題]銅與稀硫酸是不反應的,這里溶液的顏色為什么會變藍呢?
[查閱資料]
①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成,Cu2O也能被還原在Cu;
②Cu2O固體是紅色的,它一稀硫酸的反應為:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.
[得出結論]紅色固體a中含有Cu2O。
[分析交流]紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結果________ (填“影響”或“不影響”)。
[提出猜想]針對紅色固體a的成分,小組同學提出猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:________。
[拓展探究]丁同學利用改進后的裝置及藥品重新實驗,通過測量反應前后固體質量的方法去確定哪種猜想成立,他已稱得:①玻璃管的質量;②反應前紅色固體a和玻璃管的總質量,完全反應后,你認為他還需要稱量________的質量。
[教師點撥]稱取一定質量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應后,經過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質量,也可以確定哪種猜想成立。
[定量分析]小組同學再次實驗,他們開始稱取質量為3.6g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應后得到紅色固體b為2g。假如3.6g紅色固體a都是Cu2O,請你計算出生成銅的質量(利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.進行計算,寫出計算過程);然后,通過與實際得到的固體2g進行比較,判斷猜想________成立(填①或②)。
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