物質(zhì)的下列性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題．下列建議不可行的是（　　）

測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以采用圖甲乙兩種裝置，乙裝置在甲裝置基礎(chǔ)上進行了改進，在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．

（1）甲裝置實驗過程中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，當(dāng)溫度降到室溫，打開止水夾，會觀察到　　的現(xiàn)象．

（2）在乙實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是　　．

（3）某同學(xué)利用乙裝置實驗中測得實驗結(jié)果如下：

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)　　 （填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是　　．（填序號）

①沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚�注射器活塞；②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多

（4）乙裝置與甲裝置相比較，優(yōu)點在于　　．

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣．

提出問題：氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

【實驗探究】

【實驗結(jié)論】

（1）A中產(chǎn)生的氣體是　　

（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)質(zhì)量和　　化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

【實驗評價】

（1）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是　　

（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是　　

【實驗拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO₄、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是　　

A．MnO₂只能作為氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

如圖所示，取三根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預(yù)先放入一些水）．觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．

（1）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒？

（2）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因．

結(jié)合如圖實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①　　；②　　．

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　（填序號，下同），收集裝置是　　，該反應(yīng)的類型為　　，其中二氧化錳起　　作用．

（3）能用C裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是　　．

（4）用A高錳酸鉀制氧氣，主要操作步驟有①從水槽中取出導(dǎo)管   ②檢查裝置的氣密性③停止加熱  ④收集氣體  ⑤加熱  ⑥加入藥品，請寫出正確的操作順序　　 反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　，所選發(fā)生裝置中還缺少　　．其作用是　　

（5）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是　防止冷凝的水倒流使試管炸裂　，若用D裝置收集氧氣，檢驗其是否收集滿的方法是　　若用E裝置收集氧氣，則判斷氧氣集滿的方法是　　若A裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是　　；

（6）實驗室常用上述A實驗裝置制備甲烷，推測其反應(yīng)物是　　（填序號）．

A．醋酸鈉固體和堿石灰    B．Al₄C₃固體和水     C．CO和H₂．

被稱為“生命之源”的水（H₂O）和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H₂O₂），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．某實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體：

（1）請?zhí)顚懮媳碇杏嘘P(guān)內(nèi)容：

（2）寫出B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：　　．

將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．回答：

（1）寫出名稱  A　　 B　　 C　　F　　

（2）加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應(yīng)屬于　　 反應(yīng)．

（3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式：　　．

某學(xué)習(xí)小組在一次化學(xué)課外活動時，如圖所示做了一個小魔術(shù)．他們分別把蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩根玻璃棒相互靠近，兩棒之間生成一股白煙．

據(jù)此回答下列問題：

（1）生成白煙的變化屬于　　變化．

（2）該實驗說明了微粒的一條基本性質(zhì)是　　．

化學(xué)是一門以實驗為基的學(xué)科，化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑，下面讓我們一起走進化學(xué)實驗室

（1）用量筒量取液體體積時，視線要　　

（2）加熱時必須熱上石棉網(wǎng)的是　　，可用來攪拌液體的是　　（填序號）

（3）對實驗剩余藥品要正確處理．下列處理方法中，你認(rèn)為正確的是　　（填序號）

A、放回原瓶，防止浪費B、放入實驗室指定容器內(nèi)C、倒入水池，用水沖走．