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科目: 來(lái)源: 題型:


煅燒含碳酸鈣80%的石灰石100t,生成二氧化碳多少噸?若石灰石中的雜質(zhì)全部進(jìn)入生石灰中,可得到這樣的生石灰多少噸?

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)C的化學(xué)式為  ;

(2)A中金屬元素的化合價(jià)是 價(jià);

(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為  

(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,點(diǎn)燃兩支短蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個(gè)階梯上,把白鐵皮架放在燒杯里.沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳.

(1)可觀察到的現(xiàn)象為  ;

(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可歸納出二氧化碳的兩條性質(zhì)是:① ;②  

(3)下列場(chǎng)所,空氣中二氧化碳含量可能較高的是  (填序號(hào)).

A.寒風(fēng)凜冽的山頂 B.久未開(kāi)啟的地窖 C.干涸的深井 D.尚未開(kāi)發(fā)的地下溶洞.

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科目: 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a  、b  

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是  (填序號(hào))其中二氧化錳起  作用.

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,收集二氧化碳不用C裝置的原因是  

(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是  ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用的氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.NH3極易溶于水.其溶液是呈堿性,制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是  ,收集裝置是  

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科目: 來(lái)源: 題型:


鑒別硬水和軟水的方法是  ;生活中降低水的硬度的方法是  

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科目: 來(lái)源: 題型:


鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物.

(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為﹣3價(jià),請(qǐng)你寫(xiě)出氮化鎂的化學(xué)式  

(2)寫(xiě)出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式  ,指出該反應(yīng)的基本類(lèi)型:  反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)從①石墨;②活性碳;③氧氣;④金剛石中,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空.

(1)可作干電池電極的是  ;

(2)可用作鉆頭的是  ;

(3)可用于冰箱除異味的是  ;

(4)用于急救病人的是  

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科目: 來(lái)源: 題型:


液化石油氣是常用的燃料請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)如圖提供的信息歸納丁烷的性質(zhì)有  ;

(2)寫(xiě)出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式  

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科目: 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)用元素或化學(xué)式表示:

(1)2個(gè)氮原子  ;

(2)3個(gè)氧分子  ;

(3)4個(gè)硫酸根離子  

(4)5個(gè)氫離子  

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科目: 來(lái)源: 題型:


圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:

(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為  ,鈣元素的原子序數(shù)為  ;

(2)X=  ;

(3)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是  (填序號(hào));

(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B.C.D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似  (填序號(hào)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案