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科目: 來(lái)源: 題型:


生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學(xué)變化的是

A.玻璃破碎          B.冰塊融化          C.酒精燃燒         D.鐵絲彎曲

  

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科目: 來(lái)源: 題型:


2013年11月,某快遞公司違反國(guó)家規(guī)定快遞有毒化學(xué)品,因化學(xué)品泄露,導(dǎo)致多人傷亡,被稱為“奪命快遞”。“奪命快遞”中的化學(xué)品是氟乙酸甲酯(化學(xué)式為C3H5FO2),是有毒液體,在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途。

(1)氟乙酸甲酯(C3H5FO2)相對(duì)分子質(zhì)量是                

   (2)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質(zhì)量比是                    

(3)有人說(shuō)這“都是化學(xué)惹得禍”,你如何評(píng)價(jià)?                                。

(4)一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會(huì)急性中毒。如果檢測(cè)到被氟乙酸甲酯污染的

某物品上含有氟元素57mg(氟元素都來(lái)自氟乙酸甲酯),通過計(jì)算說(shuō)明接觸該污染物品的成年人會(huì)不會(huì)急性中毒。

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科目: 來(lái)源: 題型:


【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,除了二氧化錳,是否有其他物質(zhì)也能作催化劑?

【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

 


(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦操作

結(jié)論

               ,帶火星的木條復(fù)燃;

                 ;

將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象。

在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑。

(2)步驟①的目的是                                                      

(3)步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是       ,此操作所需要的儀器主要有               。

(4)步驟⑦證明                                                          。

【拓展探究】設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn),比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的是        (選填序號(hào))。

第一組

第二組

第三組

第四組

A.第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化

B.第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢

C.第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃

D.第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)

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科目: 來(lái)源: 題型:


水是生命之源。

 


         甲                乙                丙                 丁

(1)電解水時(shí),接通直流電,可以觀察到甲圖b試管中的電極上現(xiàn)象是            ;用___________來(lái)檢驗(yàn)甲圖a試管中的氣體。通過該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是                  ,除此之外,還能通過                 實(shí)驗(yàn)得出相同結(jié)論。

(2)圖乙是某同學(xué)自制所示簡(jiǎn)易凈水器,活性炭放在       處(填“A”或“B”); 人們常用         檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;

常用凈化水的方法有:①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來(lái)水。應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?u>       (填下面的選項(xiàng))。

A.①②③④         B.②④①③       C.①③④      D.②①④

(3)用簡(jiǎn)易裝置丙制取蒸餾水,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是           

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先        (填“a.取出試管”或“b.熄滅酒精燈”)。

(4)丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                    

(5)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施                       。

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科目: 來(lái)源: 題型:


下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

         A          B             C          D             E         F

(1)寫出儀器名稱Ⅰ           ,Ⅱ               。

(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置          (填編號(hào))。

(3)用裝置A與E連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________,

操作過程可概括為“組裝儀器→ (        )→ (        )→固定試管加熱→收集氣體→停止加熱”;當(dāng)觀察到裝置E中__________________時(shí)才開始收集。

(4)若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣,氣體應(yīng)從       (填“a”或“b”)端通入。

(5)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO選用          裝置。

(6)做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙,由上而下               (填“緩慢”或“迅速”)伸入盛滿氧氣的集氣瓶,再向集氣瓶中加入            驗(yàn)證生成二氧化碳?xì)怏w。

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科目: 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。

 (1)高錳酸鉀制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽里的水變?yōu)樽霞t色                            

   (2)鐵絲在氧氣中燃燒未看到劇烈燃燒、火星四射                             ;

   (3)伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條比在空氣中先熄滅,原因是         

(4)碘固體(I2)和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)(用分子觀點(diǎn)解釋)                     。

(5)過濾后濾液仍渾濁的可能原因是                                         。

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科目: 來(lái)源: 題型:


合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上得一項(xiàng)重大突破,對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨的工藝流程圖如下:



(1)分離液態(tài)空氣可得到合成氨所需要的氮?dú),?u>      變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為        

(3) 寫出N2、H2反應(yīng)生成NH3的反應(yīng)化學(xué)符號(hào)表達(dá)式                           
(4)該流程中產(chǎn)生可循環(huán)使用的物質(zhì)是                   。

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科目: 來(lái)源: 題型:


A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B的組成元素相同,C、D為單質(zhì),C可供給呼吸,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件以略去):

 


(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:①                ;②                     。(2)實(shí)驗(yàn)室制取C物質(zhì)時(shí)常用①,而不用②的原因是         。(答一條,合理即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:


下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題。

 


(1)請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖         ,化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易        

(填“得到”或“失去”)電子變成離子。

(2)示的是       (填離子符號(hào));寫一個(gè)與Ne原子電子層結(jié)構(gòu)相同的陰離子       (填離子符號(hào))。

(3)研究表明:在同一周期中,從左到右,原子失去電子的能力逐漸減弱,得到電子

的能力逐漸增強(qiáng)。由此推斷:第二周期中得電子能力最強(qiáng)的的是         原子;失電子能力最強(qiáng)的是        原子,具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是        原子。第3和第8號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式為        。

(4)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則它位于元素周期表中的第      周期。

  

(5)氫元素和鎂元素形成的氫化鎂(MgH2),可為氫動(dòng)力汽車提供能源,其主要原理是氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為         

                                              。

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科目: 來(lái)源: 題型:


寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)里寫出基本反應(yīng)類型:

   (1)鐵絲在氧氣中燃燒                                         ,(          )

   (2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣                 ,(          )

   (3)氫氣在空氣中燃燒                                                     ,

   (4)天然氣(CH4)燃燒生成二氧化碳和水蒸氣                               

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