生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是

A.玻璃破碎          B.冰塊融化          C.酒精燃燒         D.鐵絲彎曲

2013年11月，某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有毒化學(xué)品，因化學(xué)品泄露，導(dǎo)致多人傷亡，被稱為“奪命快遞”�！皧Z命快遞”中的化學(xué)品是氟乙酸甲酯(化學(xué)式為C₃H₅FO₂)，是有毒液體，在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途。

（1）氟乙酸甲酯（C₃H₅FO₂）相對分子質(zhì)量是                 ；

   （2）氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質(zhì)量比是                     ；

（3）有人說這“都是化學(xué)惹得禍”，你如何評價？                                。

（4）一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會急性中毒。如果檢測到被氟乙酸甲酯污染的

某物品上含有氟元素57mg(氟元素都來自氟乙酸甲酯)，通過計算說明接觸該污染物品的成年人會不會急性中毒。

【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，除了二氧化錳，是否有其他物質(zhì)也能作催化劑？

【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑。

【進(jìn)行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗：

（1）填寫下表：

（2）步驟①的目的是                                                      。

（3）步驟④對應(yīng)的實驗操作是       ，此操作所需要的儀器主要有               。

（4）步驟⑦證明                                                          。

【拓展探究】設(shè)計如下四組實驗，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的是        （選填序號）。

A．第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化

B．第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢

C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃

D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

水是生命之源。

         甲                乙                丙                 丁

（1）電解水時，接通直流電，可以觀察到甲圖b試管中的電極上現(xiàn)象是            ；用___________來檢驗甲圖a試管中的氣體。通過該實驗得出結(jié)論是                  ，除此之外，還能通過                 實驗得出相同結(jié)論。

（2）圖乙是某同學(xué)自制所示簡易凈水器，活性炭放在       處（填“A”或“B”）； 人們常用         檢驗地下水是硬水還是軟水；

常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水。應(yīng)選用的方法和順序為       （填下面的選項）。

A．①②③④         B．②④①③       C．①③④      D．②①④

（3）用簡易裝置丙制取蒸餾水，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是            ；

實驗結(jié)束時，應(yīng)先        （填“a．取出試管”或“b．熄滅酒精燈”）。

（4）丁裝置實驗現(xiàn)象是                                     。

（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施                       。

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

         A          B             C          D             E         F

（1）寫出儀器名稱Ⅰ           ，Ⅱ               。

（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置          （填編號）。

（3）用裝置A與E連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________，

操作過程可概括為“組裝儀器→ （        ）→ （        ）→固定試管加熱→收集氣體→停止加熱”；當(dāng)觀察到裝置E中__________________時才開始收集。

（4）若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從       （填“a”或“b”）端通入。

（5）已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣，極易與氧氣反應(yīng)。實驗室收集NO選用          裝置。

（6）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下               （填“緩慢”或“迅速”）伸入盛滿氧氣的集氣瓶，再向集氣瓶中加入            驗證生成二氧化碳?xì)怏w。

請對下列實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。

 （1）高錳酸鉀制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽里的水變?yōu)樽霞t色                             ；

   （2）鐵絲在氧氣中燃燒未看到劇烈燃燒、火星四射                             ；

   （3）伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條比在空氣中先熄滅，原因是          ；

（4）碘固體（I₂）和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)（用分子觀點解釋）                     。

（5）過濾后濾液仍渾濁的可能原因是                                         。

合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上得一項重大突破，對社會發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨的工藝流程圖如下：

（1）分離液態(tài)空氣可得到合成氨所需要的氮氣，是      變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為         。

（3） 寫出N₂、H₂反應(yīng)生成NH₃的反應(yīng)化學(xué)符號表達(dá)式                           。
（4）該流程中產(chǎn)生可循環(huán)使用的物質(zhì)是         和          。

A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B的組成元素相同，C、D為單質(zhì)，C可供給呼吸，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件以略去）：

（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式：①                ；②                     。（2）實驗室制取C物質(zhì)時常用①，而不用②的原因是         。（答一條，合理即可）

下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問題。

（1）請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖         ，化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易        

（填“得到”或“失去”）電子變成離子。

（2）表示的是       （填離子符號）；寫一個與Ne原子電子層結(jié)構(gòu)相同的陰離子       （填離子符號）。

（3）研究表明：在同一周期中，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子

的能力逐漸增強(qiáng)。由此推斷：第二周期中得電子能力最強(qiáng)的的是         原子；失電子能力最強(qiáng)的是        原子，具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是        原子。第3和第8號元素形成化合物的化學(xué)式為        。

（4）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則它位于元素周期表中的第      周期。

（5）氫元素和鎂元素形成的氫化鎂（MgH₂），可為氫動力汽車提供能源，其主要原理是氫化鎂（MgH₂）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為         

                                              。

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式，并在括號里寫出基本反應(yīng)類型：

   （1）鐵絲在氧氣中燃燒                                         ，（          ）

   （2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣                 ，（          ）

   （3）氫氣在空氣中燃燒                                                     ，

   （4）天然氣（CH₄）燃燒生成二氧化碳和水蒸氣                                。