有關(guān)水的實驗裝置如圖所示．

（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學(xué)用自制簡易凈水器（圖1所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是　，　，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是　　；

（2）圖 2為簡易水電解器，電解水的文字表達式為　　，A 管中產(chǎn)生的氣體是　．

（3）過氧化氫（俗稱雙氧水，其組成可表示為H₂O₂）發(fā)生分解反應(yīng)可生成水和氧氣，水和過氧化氫都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是　　．

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）（①②每空2分共6分）人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有               （填序號）。                        

A．沉淀   B．過濾      C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附

②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是                     。

③小江同學(xué)想鑒別家里的自來水是否是硬水，需要向自來水樣中加入       ，來判斷。你可以通過            （填煮沸或過濾或吸附）的方法幫他把家里的自來水轉(zhuǎn)化為軟水

④節(jié)約用水人人有責，請舉出一種節(jié)水的措施                         。

（2）（符號表達式2分，共5分）科學(xué)家通過研究氫氣燃燒和電解水實驗認識了水的組成。其中氫氣燃燒反應(yīng)的符號表達式為H₂+O₂H₂O，該反應(yīng)類型為              。在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10ml氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是       ml。該反應(yīng)的符號表達式為                。這兩個實驗共同說明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是        。

小明同學(xué)去縉云山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是　　．

（2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是　　

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊  

B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口      

 D．液面不要低于濾紙邊緣

（3）向濾液中加入活性炭，利用其　　性，除去水樣中的色素和異味．

（4）最后進行蒸餾，所得蒸餾水是　　（選填“硬水”或“軟水”），如何鑒別（填操作、現(xiàn)象、結(jié)論）　　．

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質(zhì)．

實驗一：探究物質(zhì)的組成

（1）圖A所示實驗可用于測定空氣的組成．

①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：　　；

②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，　　．

（2）圖B所示實驗可用于測定水的組成．

①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是　　；

②還能說明組成水的元素種類的實驗是　　．

實驗二：探究微粒的性質(zhì)

如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．

請回答下列問題：

（1）容易被壓縮的注射器是　　（填“甲”或“乙”）

（2）通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的　　（填“大”或“小”）．

水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．

（1）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面，達標后方可成為生活飲用水．主要指標的要求為：

a．不得呈現(xiàn)異色      b．不得有異嗅異味 

c．水應(yīng)澄清透明      d．不得含有細菌和病毒

①前兩個指標可以利用　　（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到．

②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：

由如圖可知：凈化水時，c、d兩個指標可通過圖中的B、C、　　（填字母序號）而達到．但自來水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以　　．

（2）為了保護河里的水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號）　　．

A．抑制水中所有動、植物的生長   B．不任意排放工業(yè)廢水

C．禁止使用農(nóng)藥和化肥            D．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

（3）列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：①　　；②　　．

（4）小明利用如圖2所示的裝置探究水的組成．請回答：

①電解水時試管a中產(chǎn)生的氣體為　　．

②通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為　　，用化學(xué)式表示該實驗的化學(xué)反應(yīng)　　，該反應(yīng)的基本類型是　　 反應(yīng)．

③通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條結(jié)論　．

水是人類賴以生存的自然資源．

（1）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：

A．水樣呈黃色，有異味     B．水樣渾濁，有固體小顆粒

對水樣進行如下處理：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行　　（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其　性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于　　變化（填“物理”或“化學(xué)”）．小組成員取少量液體于試管中，加入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有　　產(chǎn)生，說明液體是硬水． 硬水變成軟水的方法有　　或　　．

（2）圖1是電解水的實驗裝置圖．電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是　　（寫化學(xué)式），當正極產(chǎn)生的氣體為5mL時，負極產(chǎn)生的氣體體積為　　mL，該反應(yīng)的符號表達式為　　．

（3）圖2是改進的電解水的實驗裝置圖．用玻璃三通管將圖2裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：　　；圖2實驗裝置的優(yōu)點是：　　．

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆�！，F(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入          （填一種絮凝劑的名稱），攪拌，靜置，一段時間后，進行過濾，過濾操作需要用到的玻璃儀器有              

A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實驗后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁，可能的原因是                         濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁（或濾渣堵塞濾紙孔）（寫出一條即可）
②重新過濾后再向濾液中加入活性炭，利用其       吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于         物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化。減緩水的流速，使得活性炭充分吸附水中的雜質(zhì)要證明得到的水屬于硬水，可以加入    。日常生活中要降低井水（或自來水）的硬度，同時對其進行消毒殺菌，多采用     的方法。

（2）通過電解水能得到綠色能源——氫氣，氫氣燃燒的符號表達式是                。電解水時，若得到10 mL氫氣，同時能產(chǎn)生    mL的氧氣，據(jù)此可以推出水是由                              組成。

（3）在電解水的過程中，下列說法不正確的是          

A．水分子發(fā)生了改變           B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

某城市住宅飲用水的處理過程如圖所示：

（1）步驟②所起的作用是　 （單選，填選項序號）．

A．殺死水中的細菌     B．減少水中氧氣

C．使泥沙沉積至底部   D．分解有毒物質(zhì)

（2）假如你是水質(zhì)檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是不是硬水，可選用的試劑是　　；若檢驗時發(fā)現(xiàn)水硬度高，你建議在飲用前可采取的常用處理辦法是　　．

（3）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭起　　作用．

水是生命之源，是人類寶貴的自然資源．某實驗小學(xué)從西塘河中取了水樣，探究“水”的世界．

（1）水的凈化

如圖是式樣小組對水樣進行處理的流程圖：

①向水樣中加入明礬攪拌，靜置一段時間后，進行　　（填操作Ⅰ名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于　　變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

②用二氧化碳（ClO₂）殺菌消毒，得到自來水，二氧化氯中氯元素的化合價為　．二氧化氯中氯元素的質(zhì)量分數(shù)是　　．

③在家庭中，把流程圖中清水變成蒸餾水的方法是　　．

（2）水的組成

把上面剛制成的蒸餾水加滿圖的水電解器中，接通電源一段時間后，如圖2，a管中產(chǎn)生的氣體是　　（填化學(xué)式），該反應(yīng)的文字表達式是　．

⑴天然水受到污染后，凈化時需要運用科學(xué)的方法，同時要愛護水資源。

①自來水生產(chǎn)過程中先用         的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，再進行消毒。在操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是         。(填序號)．

②若發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡，可能的影響是__   ___，處理的方法是___   ___。

③地下水硬度過大會影響生產(chǎn)和生活，應(yīng)軟化后使用。檢驗硬水常用的物質(zhì)是        。

④我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類瘋長，說明水體富營養(yǎng)化，你認為造成該現(xiàn)象的原因可能有_                      。（2分）

A．化學(xué)肥料流失到河中           B．排放的生活污水中有含磷洗滌劑

C．人畜的糞便流失到河中         D．工業(yè)廢水的排放

⑤愛護水資源從我做起，下列做法可行的有            。

A．洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭     B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地

C．用洗衣機洗一兩件襯衫           D．用殘茶水澆灌某些花卉

⑵質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

已知m₁g鎂條放在空氣中完全燃燒，生成m₂g氧化鎂（不考慮其它反應(yīng)），則m₁        m₂，其化學(xué)反應(yīng)方程式為                           。(2分)

小西在做該實驗時，用      夾持鎂條，點燃，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時，發(fā)現(xiàn)m₁>m₂，其原因是                              。（2分）