（4分）人體攝入的鋅不足會引起多種疾病，缺鋅者可在醫(yī)生的指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學式是C12H22O14Zn。葡萄糖酸鋅是由 種元素組成的，屬于 （填“化合物”“氧化物”），相對分子質量是 ，葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數(shù)是 。

（12分）如圖是初中化學中常見的物質之間的轉換關系，其中A為常用的食品干燥劑，C為白色沉淀，D為藍色沉淀，E為紅色的固體單質。請你回答問題：

（1）寫出物質的化學式：A

D

（2）寫出反應的化學方程式：

B和I 。

基本反應類型是 。

G和H �；�本反應類型是 。

反應現(xiàn)象是 。

（3）這些物質間的反應，沒有涉及到的基本反應類型是 。請你用圖中的物質寫一個符合該基本反應類型的化學方程式 。

（8分）下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個反應原理 ，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置是 ，收集裝置可選擇 。

（2）實驗室制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。欲收集滿一瓶二氧化碳氣體，需要用燃著的小木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應進行的操作是 。若火焰不熄滅，則說明二氧化碳還沒有收集滿，應該繼續(xù)收集。

（3）F裝置的用途很廣，下列關于該裝置的用法正確的是 （將正確答案的序號填在橫線上）。

A．當裝置內盛滿水，若收集氫氣，氣體從b通入 ，若收集氧氣，氣體從a通入。

B．當裝置內盛有一半的濃硫酸時，除去氫氣中的水蒸氣，氣體從b通入

C．當裝置內盛滿氧氣時，將裝置內的氧氣排除來，水從a通入

D．當裝置內盛有一半的水時，觀察給病人輸氧氣的速率，a端連接氧氣鋼瓶，b端連接病人。

是去除粗鹽中難溶性雜質的的實驗中所用到的裝置，請你回答問題：

【實驗操作】（1）正確操作步驟是 （用ABC填寫正確順序）。在每一步實驗中都用到的儀器是 （寫儀器名稱）。

（2）B操作后液體仍然渾濁的原因是 （填①②③）。

①操作過程中液面高出了濾紙的邊緣

②濾紙被玻璃棒捅破

③漏斗的下端管口沒有靠緊燒杯內壁

（3）產(chǎn)率偏低的原因是 （寫出一種原因即可）。

【能力提升】

通過上述前兩步操作除掉難溶性雜質后，所得到的粗鹽溶液中還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等溶解性的雜質，可以通過①加入足量的氫氧化鈉溶液②過濾③加入足量的碳酸鈉溶液④蒸發(fā)結晶⑤加入足量的氫氧化鋇溶液⑥加入足量的稀鹽酸來除掉。合理的操作順序是 （填序號）。

（8分）呼吸面具中的“氧氣再生劑”，主要成分是淡黃色固體過氧化鈉（Na2O2），使用后變成白色固體。某興趣小組對白色固體的成分進行了探究。

【作出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的 和 ，作出如下猜想：

猜想一：白色固體中一定含有氫氧化鈉

猜想二：白色固體中一定含有碳酸鈉

猜想三：白色固體中一定含有氫氧化鈉和碳酸鈉

【實驗驗證】

（1）小明取少量水溶解白色固體，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅色。于是小明認為猜想二一定不正確。同學們認為小明的實驗不能得出正確結論，因為 。

（2）小紅另取少量白色固體，滴加少量稀鹽酸，沒有觀察到有氣泡產(chǎn)生，于是小紅認為白色固體中一定不含有碳酸鈉，并得出結論只有猜想一正確，猜想二和猜想三都不正確。同學認為小紅的實驗也不能得出正確結論，因為 。

（3）小玉另取少量白色固體用適量的水溶解。依次滴加足量的氯化鈣溶液、少量的硫酸銅溶液進行試驗，依次觀察到產(chǎn)生 和 ，證明猜想三成立。小玉為什么用氯化鈣溶液而不用澄清的石灰水呢？ 。

【拓展應用】“氧氣再生劑”的保持方法是 。

某化工廠化驗室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，共消耗氫

氧化鈉溶液40g，洗滌后的溶液呈中性。這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4質量是多少？

廚房里發(fā)生的下列變化中，主要屬于物理變化的是

前不久北京、濟南等地再次出現(xiàn)沙塵天氣，環(huán)境問題越來越受到人們關注。下列環(huán)保措施中，你認為不可行的是

A．分類回收垃圾并進行露天焚燒 B．大力實施綠化工程防治揚塵污染

C．多使用清潔能源代替煤和石油 D．發(fā)展快速公交，減少私家車出行

下列實驗操作中，正確的是

A．用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時，放在小燒杯中稱量

B．把水沿器壁注入量筒內進行稀釋濃硫酸

C．CO還原氧化鐵的實驗開始時，先加熱后通CO

D．測定某溶液的pH時，先用水潤濕pH試紙，再將待測液滴到pH試紙上

某元素的粒子的結構示意圖為。下列說法錯誤的是

A．該粒子屬于原子 B．該元素在化合物中常顯+2價

C．該元素的一個離子含有10個電子 D．該粒子在化學反應中容易得到電子