科目: 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬第九單元練習(xí)卷(解析版) 題型:推斷題
(2013天津)溶液具有廣泛的用途,根據(jù)溶液有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)在20℃時(shí),向盛有40g氯化鈉固體的燒杯中加入100g水,充分?jǐn)嚢韬,仍?g固體未溶解.
①所得溶液是20℃時(shí)氯化鈉的________溶液(填“飽和”或“不飽和”).
②20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為_(kāi)_______g.
(2)現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液(密度約為1.09g/cm3),配制20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液.
①需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液________mL(計(jì)算結(jié)果精確到0.1),需要水________mL(水的密度為1g/cm3).
②該溶液配制過(guò)程中用到的儀器除了量筒、燒杯玻璃棒外,還需要________.量取所需要的12%的氯化鈉溶液時(shí),應(yīng)選用________(填“10mL”或“20mL”或“50mL”)規(guī)格的量筒.
③把配制好的上述溶液裝入________中(填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”),蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽.
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬第九單元練習(xí)卷(解析版) 題型:推斷題
(2013遼寧沈陽(yáng))20℃時(shí),向甲燒杯中加入50g水和25g固體A,向乙燒杯中加入25g水和25g固體B(A、B兩種物質(zhì)均不與水反應(yīng)).充分?jǐn)嚢韬,甲燒杯中有固體剩余,乙燒杯中固體全部溶解.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)20℃時(shí),甲燒杯中溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液;一定能使甲燒杯中的固體A繼續(xù)溶解的方法是________.
(2)20℃時(shí),A的溶解度________(填“大于”“小于”或“等于”)B的溶解度.
(3)20℃時(shí),為判斷乙燒杯中溶液是否飽和,除采用實(shí)驗(yàn)的方法外,還可以利用題中已有數(shù)據(jù)和________________數(shù)據(jù)來(lái)判斷.
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬第九單元練習(xí)卷(解析版) 題型:推斷題
(2013山西)圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)溶解度隨著溫度升高而增大的是________物質(zhì),t1℃時(shí)A、B兩物質(zhì)的溶解度為_(kāi)_______g.
(2)使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是________________.
(3)t1℃時(shí),將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃,溶液的質(zhì)量將________(填“增加”“減少”或“不變”).
(4)t2℃時(shí),分別用50g A、B制成飽和溶液,需要水的質(zhì)量A________B(填“>”“=”或“<”).
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬第九單元練習(xí)卷(解析版) 題型:推斷題
(1)要配制50g 20%的食鹽溶液.現(xiàn)提供25g 40%的食鹽溶液、20g 15%的食鹽溶液及足夠多的固體食鹽和蒸餾水.請(qǐng)選用上述藥品,設(shè)計(jì)三種配制方案填入下表:
配制方案(只需說(shuō)明配制時(shí)所需的各種藥品用量) | |
方案一 | |
方案二 | |
方案三 |
(2)在配制上述溶液前,需要用托盤(pán)天平稱(chēng)量未知質(zhì)量的燒杯.現(xiàn)用“↓”表示向托盤(pán)天平上添加砝碼,用“↑”表示從托盤(pán)天平上取走砝碼.請(qǐng)用“↓”和“↑”在下表中表示你的稱(chēng)量過(guò)程,并在圖中用“”表示出游碼在標(biāo)尺上的位置(燒杯的實(shí)際質(zhì)量為35.8g).
砝碼/g | 50 | 20 | 20 | 10 | 5 |
取用情況 | ↓↑ | ↓ | ↓ | ↓ |
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬第九單元練習(xí)卷(解析版) 題型:推斷題
控制變量法是科學(xué)探究的重要方法之一.小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中,有的溶解快,有的溶解多,有的溶解又快又多,是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢?請(qǐng)你參考下表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系,以硝酸鉀為例,選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
溶解度/g | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 168 |
(1)影響因素________;
(2)實(shí)驗(yàn)方案:________________________________________________________________;
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出________________________________________;實(shí)驗(yàn)中,控制不變的因素是(任寫(xiě)一點(diǎn)即可)________________________.
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬第九單元練習(xí)卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(2014山東菏澤)韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船事故發(fā)生后,幾百名潛水員參與了打撈工作,他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過(guò)氧化鈉(Na2O2),它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸.某同學(xué)想進(jìn)一步探討過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)(2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑),將15.6g過(guò)氧化鈉加入盛有147.6g水(過(guò)量)的燒杯中充分反應(yīng),直至固體完全消失,不再有氣泡產(chǎn)生.請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬10.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
小李在學(xué)習(xí)酸堿指示劑與常見(jiàn)酸、堿溶液作用時(shí),歸納成如圖所示的關(guān)系.圖中A、B、C、D是兩圓相交的部分,分別表示指示劑與酸、堿溶液作用時(shí)所顯示的顏色,則其中表示不正確的是( )
A.紫色
B.藍(lán)色
C.紅色
D.無(wú)色
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬10.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
若將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置在空氣中,一段時(shí)間后,可以肯定的是( )
A.溶質(zhì)質(zhì)量都減少
B.溶劑質(zhì)量都增大
C.溶液質(zhì)量都增大
D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬10.1練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
把一枚生銹的鐵釘放入過(guò)量的稀鹽酸中,首先可觀察到的現(xiàn)象是________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________;過(guò)一段時(shí)間后,又觀察到鐵釘表面有________產(chǎn)生,產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________.
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬10.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
已知?dú)溲趸嚕↙iOH)可溶于水,其化學(xué)性質(zhì)與氫氧化鈉相似.下列對(duì)氫氧化鋰的化學(xué)性質(zhì)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.能與二氧化碳反應(yīng)
B.能使無(wú)色酚酞溶液變紅
C.能與稀硫酸反應(yīng)
D.能使紫色石蕊溶液變紅
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