（4分）下表是小樂同學(xué)制作的化學(xué)知識(shí)卡片的部分內(nèi)容，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。

（13分）請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式 ,選擇的發(fā)生裝置為 (填字母）。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式 ，要獲得較純凈的氫氣選擇的收集裝置為 （填字母）。

（3）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5％的濃鹽酸配制一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的稀鹽酸，配制的主要步驟是計(jì)算、量取、 。該溶液配制過程中除用到量筒、玻璃棒和燒杯外，還需要的儀器是 。

（4）實(shí)驗(yàn)室要制取8.8g二氧化碳，至少需要多少克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀鹽酸與足量大理石反應(yīng)？(在答卷紙上寫出計(jì)算過程)

（7分）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

（1）6月5日是世界環(huán)境日，下列有關(guān)環(huán)境與能源的說法錯(cuò)誤的是 。

A．焚燒塑料是減少白色污染的有效方法

B．目前氫能源沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏

C．空氣中O3含量超標(biāo)會(huì)引起溫室效應(yīng)

D．化工廠可通過加高煙囪排放廢氣，防止空氣污染

（2）酸雨是由 氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成。A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中 地區(qū)的雨水是酸雨。

（3）人們正在利用和開發(fā)其他能源，如太陽(yáng)能、 等。

（4）下面是煤的一種綜合利用方式。在一定條件下，甲+乙→丙+丁。甲乙丙丁分別表示四種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表：

①寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式 ，畫出丁物質(zhì)的微觀示意圖 。

②構(gòu)成丙物質(zhì)的粒子是 (填“分子”、“原子”或“離子”)。

（11分）金屬及金屬材料具有廣泛的應(yīng)用。

（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是 。

（2）鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹。某同學(xué)進(jìn)行了如上圖1所示實(shí)驗(yàn)。一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕。圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是 (填字母)，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 。

（3）如上圖2所示的某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，使用過程中發(fā)熱是由 能轉(zhuǎn)化為熱能。

（4）如圖3是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題。

①若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請(qǐng)寫出A區(qū)生成生鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

②取出鐵口的樣品少量冷卻粉碎放入試管中，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾，濾渣主要成分是 。

（5）某小組同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)一】發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【實(shí)驗(yàn)二】將實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，充分反應(yīng)后過濾。

①下列對(duì)濾液中溶質(zhì)可能成分的判斷正確的是 。

A．MgSO4 B．MgSO4、FeSO4

C．CuSO4、FeSO4 D．MgSO4、FeSO4、CuSO4

②確定濾渣中所含物質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)方案是 (寫出步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。

（5分）A～F為初中化學(xué)常見的六種純凈物，且都含有一種相同元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示。已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，C俗稱純堿，D可用于金屬除銹，F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì)。（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）。

（1）寫出C的一種用途 ，寫出D化學(xué)式 。

（2）寫出F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）圖中C、D、E相互間發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。

（10分）膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟。膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究：

【查閱資料】2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑;NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。

探究Ⅰ：檢驗(yàn)膨松劑的成分

在玻璃管中加入該膨松劑，按下圖連接好裝置（鐵架臺(tái)略去，下同）。

【觀察與分析Ⅰ】點(diǎn)燃酒精燈。

（1）關(guān)閉鐵夾2，打開鐵夾1，觀察澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物中有二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）打開鐵夾2，關(guān)閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象是 ，說明產(chǎn)物中有氨氣。

（3）充分加熱后，玻璃管中 （填“有”或“無”）固體。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物。

探究Ⅱ：測(cè)定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量

用下圖裝置測(cè)定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質(zhì)量（裝置B裝有膨松劑，整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）。

【觀察與分析Ⅱ】

（4）通過測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量，裝置C的作用是 。若沒有裝置E，造成測(cè)定結(jié)果 （填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

（5）實(shí)驗(yàn)過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的 （填化學(xué)式）。在停止加熱后，繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，目的是 。

（6）若對(duì)裝置C、D、E連接順序進(jìn)行調(diào)整，即可用于測(cè)定另一份同質(zhì)量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量。C、D、E連接順序?yàn)? ，通過測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置C的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量。

【拓展研究】

若上述（4）裝置D在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為9.24g。上述（6）裝置C在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為0.17g，則該該膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比為 （用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）。

聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署將每年的6月5日設(shè)定為世界環(huán)境日，今年的主題尤為有力，每一個(gè)人都有必要花點(diǎn)時(shí)間思考我們的生活方式以及這一狀態(tài)對(duì)地球的影響。你認(rèn)為下列做法不應(yīng)提倡的是

A．禁止焚燒垃圾 B．公共場(chǎng)所禁止吸煙

C．選擇大排量的SUV汽車 D．選擇使用可降解的一次性飯盒

以人為本，關(guān)注健康，是人類永恒的主題。下列敘述不正確的是

A．過量補(bǔ)充碘元素，也會(huì)引起甲狀腺腫大

B．硒、鋅、鐵、鈉是人體所需的微量元素

C．禁止食用甲醛浸泡的黃豆芽、銀魚等食品

D．食用瘦肉、奶類、豆類都可以為人體補(bǔ)充蛋白質(zhì)

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是

A．鐵用于制作炊具 B．活性炭作冰箱除味劑

C．氮?dú)庾魇称繁Ｗo(hù)氣 D．鋁可制成用于包裝的鋁箔

下列屬于塑料制品回收標(biāo)志的是