（4分）a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

（1）交點P的含義為 。

（2）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是 。

（3）t2℃時，將30g a物質(zhì)投入50克水中，充分溶解后形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

（4）t2℃時，將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，此時三種物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序為 。

（2分）用三種藥品證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，可選擇的藥品是 。

A．鐵、銀和硫酸銅 B.銅、硝酸銀和硫酸亞鐵

C．鐵、銅和硝酸銀 D.銀、硫酸銅和硫酸亞鐵

（5分）如圖所示A為黑色固體，D是紅色的金屬單質(zhì)，C是一種藍(lán)色沉淀，B為硫酸鹽，E、F為硝酸鹽，且F的溶液呈藍(lán)色。各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化均一步實現(xiàn)。

（1）寫出物質(zhì)C、B、G的化學(xué)式：C ，B ，G 。

（2）寫出A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。

（3）B→C屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（6分）結(jié)合下圖所示實驗裝置，回答下列問題。

（1）圖中b儀器的名稱：b 。

（2）如用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；如用D裝置收集O2，應(yīng)在氣泡 時開始收集。

（3）如用E裝置收集O2，則氣體應(yīng)從 （填“c”或“d”）端通入。

（4）如選擇E裝置采用排水法收集O2，則氣體應(yīng)從 （填“c”或“d”）端通入。

（5）實驗室制取二氧化碳改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的最大優(yōu)點是 。

（5分）實驗室有一瓶存放很久的氫氧化鈉，李明同學(xué)認(rèn)為可能變質(zhì)了，到底是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了探究。請你和他們一起完成以下實驗探究。

同學(xué)們的猜想有：

猜想1：全部變質(zhì)為碳酸鈉；

猜想2：部分變質(zhì)，既有氫氧化鈉又有碳酸鈉；

猜想3：沒有變質(zhì)，還是氫氧化鈉。

李明小組的實驗和推斷：

反思與評價：張亮小組同學(xué)認(rèn)為李明小組得出的“猜想2成立”的結(jié)論不正確，請你分析其原因 （用化學(xué)方程式表示），改進(jìn)措施是 （也用化學(xué)方程式表示）

（7分）中老年人缺鈣會患骨質(zhì)疏松癥。某補(bǔ)鈣品（有效成分為碳酸鈣，其它成分不含鈣元素），其說明書中標(biāo)明含鈣量為30%。小斌同學(xué)為了檢驗該產(chǎn)品是否屬實，于是取了5克補(bǔ)鈣品放入盛有50克稀鹽酸的燒杯中，其中的碳酸鈣跟稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（其它成分與稀鹽酸不反應(yīng)），反應(yīng)后剩余固體和液體的總質(zhì)量為54.56克。請你計算：（所有計算結(jié)果保留兩位小數(shù)）

（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ；

（2）反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量 ；

（3）碳酸鈣在補(bǔ)鈣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，補(bǔ)鈣品中的實際含鈣量是否屬實？

（4）所用鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是

A．鋼鐵的銹蝕 B．植物的光合作用

C．動植物的呼吸 D．化石燃料的燃燒

堿式硫酸鐵〔Fe（OH）SO4〕是一種新型凈水劑。在Fe（OH）SO4中鐵元素的化合價為

A．＋5 B．＋3 C．＋2 D．＋1

下列物質(zhì)的用途，只利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A．干冰用于人工降雨 B．大理石用作裝飾材料

C．二氧化碳用于滅火 D．食醋用于清除水壺中的水垢

如右圖所示，實驗室模擬粉塵爆炸試驗。連接好裝置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，點燃蠟燭，快速鼓入大量的空氣，肯定觀察不到爆炸現(xiàn)象的是

A．大理石粉 B．面粉 C．煤粉 D．鎂粉