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科目: 來(lái)源: 題型:


在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法。

(1)下列為A、B、C、D 的原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖。

①B的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X為             ;

②若D的元素符號(hào)為S,則D表示的微粒符號(hào)是               ;

③分析A、C的原子結(jié)構(gòu),你認(rèn)為A與C具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是                   。

(2)下圖為處理汽車(chē)尾氣化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖,其中A、B、C、D表示4種物質(zhì),A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

A

B

C

D

④根據(jù)上述微觀示意圖,處理汽車(chē)尾氣后生成的C和D的質(zhì)量比為                    

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科目: 來(lái)源: 題型:


現(xiàn)有一包由6.4g銅粉和6.5g的鋅粉混合而成的粉末,將它加入到一定量的AgNO3溶液

中,完全反應(yīng)后得到的金屬為a種,溶液中的溶質(zhì)為b種。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),有下列幾種說(shuō)法:

①若a=1,則b=2;  ②反應(yīng)后金屬的質(zhì)量不可能超過(guò)21.6g;

③a+b不可能大于4; ④當(dāng)?shù)玫降慕饘儋|(zhì)量為20g 時(shí),a一定等于3。

以上說(shuō)法正確的是

  A. ①②          B. ①③          C. ②④           D. ③④

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科目: 來(lái)源: 題型:


在實(shí)驗(yàn)探究中進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)是一種重要方法,圖甲為燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究,圖乙為鐵釘

銹蝕條件的實(shí)驗(yàn)探究,利用如圖所示實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)探究目的是

A.甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

B.甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

C.乙中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)

D.乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:


甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,甲為固態(tài)單質(zhì),乙、

丙為元素組成相同的兩種氣體,乙極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。下列說(shuō)法不正確的是

A.轉(zhuǎn)化①②③可通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)               B.轉(zhuǎn)化②還可以通過(guò)置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

C.實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化④時(shí)一定會(huì)放出熱量                 D.丙能產(chǎn)生溫室效應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,有下列幾種說(shuō)法:

a.利用裝置①④制氧氣,水槽中出現(xiàn)氣泡時(shí)收集O2

b.利用雙氧水和MnO2制取O2,選用裝置③可以控制反應(yīng)的速率

c.利用裝置②④組合可制取并收集CO2

d.利用石灰石和稀鹽酸制取CO2時(shí),選用③⑤,收集時(shí)氣體由d 端進(jìn)入

上述四種說(shuō)法中,正確的個(gè)數(shù)有

  A. 1 個(gè)         B. 2 個(gè)         C. 3 個(gè)           D. 4 個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:


科學(xué)家發(fā)明了一種在厭氧微生物作用下處理水中有機(jī)物(以C6H10O5為例)的新技術(shù),其原

理可表示為:2C6H10O52O2 = 7CO2 + 5X,關(guān)于物質(zhì)X,下列說(shuō)法正確的是

A.該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成            B.該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4O

C.該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為1︰4         D.該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%

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科目: 來(lái)源: 題型:


中央電視臺(tái)播出的《舌尖上的中國(guó)》很受觀眾歡迎,“吃得營(yíng)養(yǎng),吃出健康”是人們普遍

的飲食追求。下列說(shuō)法不正確的是

A. 維生素是人體能量的重要來(lái)源            B. 常吃油炸燒烤類食品對(duì)身體有害

C. 發(fā)霉的食品不能食用                    D. 過(guò)多攝入微量元素不利于健康

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于分子、原子的敘述中,不正確的是

A.分子由原子構(gòu)成                     B. 分子能保持物質(zhì)的性質(zhì)

C.原子由原子核和電子構(gòu)成             D.原子得失電子可以轉(zhuǎn)化為離子

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科目: 來(lái)源: 題型:


我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,下列屬于化學(xué)變化的是

  A.冰雪融化          B.蠟燭燃燒          C.菠蘿榨汁          D.干冰升華

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科目: 來(lái)源: 題型:


鈣是維持維持人體正常功能所必需的元素,有時(shí)需要服用補(bǔ)鈣劑滿足人體需求.如圖分別為兩種補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的一部分.

請(qǐng)根據(jù)提示中的信息回答下列問(wèn)題:

(1)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)中碳元素和氧元素的質(zhì)量比                        

2)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為          mg;

(3)按照金鈣爾奇說(shuō)明書(shū)每日的補(bǔ)鈣量,若改服用葡萄糖酸鈣片,一日3次,一次應(yīng)服用幾片?(有計(jì)算過(guò)程)

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同步練習(xí)冊(cè)答案