（2012•泰安）對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是（ ）

A．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B．CO2能溶于水，CO難溶于水

C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

（2015秋•林州市校級期末）氫氣、氧氣、氮氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六種氣體中，占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是（填化學(xué)式，以下相同） ；能使帶火星木條復(fù)燃的是 ；使用燃?xì)鉄崴�器時，若通風(fēng)不暢，容易產(chǎn)生一種有毒的氣體是 ；能使紫色石蕊試液變紅色的是 ；能使澄清石灰水變渾濁的是 ．資源廣、燃燒值高、無污染的新型能源是 充入食品包裝袋中可以防腐的氣體單質(zhì)是 ．天然氣的主要成分是 ．

（2015•黑龍江）2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場到餐桌，食品安全人人有責(zé)”．專家提醒：燒烤攤里會吃出“癌癥風(fēng)險”．腌制的肉串會產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺（C2H6N2O）的強(qiáng)致癌物質(zhì)，請回答下列問題：

（1）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量 ．

（2）該物質(zhì)中碳元素與氮元素的質(zhì)量比 （答最簡整數(shù)比）．

（3）3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量 ．

（2015•湖北模擬）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮．現(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是（ ）

A．向上排空氣法 B．排水法

C．排水法或向上排空氣法 D．排水法或向下排空氣法

（2011秋•京口區(qū)校級期末）環(huán)境被污染后會損害人體健康，下列做法與環(huán)境保護(hù)無關(guān)的是（ ）

A．使用無鉛汽油 B．禁止使用含磷洗衣粉

C．食鹽中加碘 D．工廠污水處理后再排放

（2011秋•蘇州期末）可用推拉注射器栓塞的方法檢查如圖裝置的氣密性．當(dāng)緩慢推活塞時，如果裝置氣密性好，可觀察到（ ）

A．長頸漏斗內(nèi)液面上升 B．瓶中液面上升

C．長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 D．注射器內(nèi)有液體

（2015秋•唐山月考）某同學(xué)要凈化一杯渾濁的河水．

（1）他向河水中加入一定量明礬粉末，攪拌溶解后靜置一段時間，可觀察到的現(xiàn)象是 ；

（2）實驗室現(xiàn)有下列儀器和用品，要過濾上述混合物，必須用到的是（填序號） ．①試管②燒杯③鐵架臺（帶鐵圈） ④酒精燈⑤濾紙⑥玻璃棒⑦量筒⑧蒸發(fā)皿

（3）該同學(xué)用過濾法凈化這杯渾濁的河水，在此操作中，傾倒液體時玻璃棒所起的作用是 ；濾紙邊緣要 液面（填“高于”或“低于”）．如要進(jìn)一步使水凈化，則可繼續(xù)進(jìn)行 ．（填“吸附”或“蒸餾”）

（2007•高淳縣一模）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用圖所示的裝置進(jìn)行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點）：

① ；② ．

（2013•蕪湖縣模擬）某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）若要用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用 （填“A”或“B”），在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質(zhì)是 （寫化學(xué)式），反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ．

（2）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 （填“A”或“B”），反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ．

（3）若用F裝置收集去氧氣，則氣體從 端進(jìn)入．若在裝置中充滿水，則O2應(yīng)由 口進(jìn)入（填“a”或“b”）．

（4）若A裝置中裝有石灰石和鹽酸，則該裝置可用于制取 （寫化學(xué)式）．反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ．

（5）如果用裝置E來收集氧氣，實驗完畢后應(yīng)注意先 再 ，原因是 ．

（6）如果用裝置D來收集二氧化碳，怎樣驗證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收滿？簡述操作過程．現(xiàn)象及其結(jié)論 ．

（2015秋•承德縣期末）生活中的下列現(xiàn)象，發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）

A．酒精揮發(fā) B．電燈發(fā)光 C．牛奶變酸 D．蠟燭融化