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科目: 來源:2016屆北京市朝陽區(qū)九年級上學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)下圖回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是____________(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為___________,選用C裝置收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿方法是________。

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科目: 來源:2016屆北京市朝陽區(qū)九年級上學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

(1)鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律小明可知,反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量應(yīng) (填“>”或“=”或“<”)參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量,但實(shí)際測量與之不符,小明認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。

(3)小紅按右圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么?

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體,氮化鎂為黃色固體;

②氧化鎂不溶于水,氮化鎂能與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】黃色固體是氮化鎂

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想正確

【實(shí)驗(yàn)反思】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂,請給出合理的解釋_____________。

(4)小麗繼續(xù)進(jìn)行鎂與水反應(yīng)的探究,做了如下實(shí)驗(yàn):

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1的目的是_________________,根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是______________(寫一條即可)。

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科目: 來源:2016屆江蘇省南京市聯(lián)合體九年級上學(xué)期期末練習(xí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述缺乏科學(xué)依據(jù)的是( )

A.在煤爐上放一壺水可防止煤氣中毒

B.用硝酸銨溶于水制冰袋給高燒病人降溫

C.用洗潔精使碗上油污乳化后再用水洗

D.在冰箱內(nèi)放置活性炭可去除異味

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科目: 來源:2016屆江蘇省南京市聯(lián)合體九年級上學(xué)期期末練習(xí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

通過下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是( )

A.圖1所示實(shí)驗(yàn)既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B.圖2所示實(shí)驗(yàn)既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C.圖3所示實(shí)驗(yàn)既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D.圖4所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物

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科目: 來源:2016屆江蘇省南京市聯(lián)合體九年級上學(xué)期期末練習(xí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.10℃時(shí),甲的溶解度小于乙的溶解度

B.t ℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

C.使甲物質(zhì)從其飽和溶液中析出,可采取降溫的方法

D.甲、乙的飽和溶液從30℃降溫到10℃時(shí),析出的晶體質(zhì)量甲一定大于乙

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科目: 來源:2016屆江蘇省南京市聯(lián)合體九年級上學(xué)期期末練習(xí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)下圖回答問題:

(1)裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ,② 。

(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 。

若用G收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從 (選“a”或“b”)進(jìn),裝置C與裝置B相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是

(4)工業(yè)上用碳酸鈣在高溫下分解來制取氧化鈣和二氧化碳。

①若要制取5.6t氧化鈣,需碳酸鈣的質(zhì)量是多少?(請寫出計(jì)算過程)

②小華為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一定量的石灰石樣品,將20g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余成分不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過過濾、干燥等操作,最后稱量,數(shù)據(jù)如下表:

稀鹽酸的用量

剩余固體的質(zhì)量

第一次加入5g

1.5g 

第二次加入5g

1.0g 

第三次加入5g

0.5g 

第四次加入5g

0.4g 

這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

若要制取5.6t氧化鈣,理論上需要這種石灰石的質(zhì)量是 。

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科目: 來源:2016屆江蘇省南京市聯(lián)合體九年級上學(xué)期期末練習(xí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用,認(rèn)識金屬的性質(zhì)有利于更好地利用金屬。

(1)用銅制作導(dǎo)線是利用銅的 性。鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(2)鑄造硬幣用到Fe、Cu、Ni(鎳)等金屬,已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng):

Ni + H2SO4 == NiSO4 + H2↑ Fe + NiCl2 == Ni + FeCl2

則Fe、Cu、Ni三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u> (用元素符號表示)。

(3)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

①實(shí)驗(yàn)中玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,觀察到A處出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

②該實(shí)驗(yàn)要先通CO后加熱,目的是 。

(4)小強(qiáng)用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn),并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行分析和研究。

①溶液A中的溶質(zhì)一定含有 ,可能含有

②通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分,請將下表填寫完整。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體B,滴加

有氣泡產(chǎn)生

固體B含有Cu、Ag和

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科目: 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)九年級上學(xué)期期末調(diào)研測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

日常生活中下列做法正確的是( )

A.在發(fā)酵的面團(tuán)中加入適量的氯化鈉以除掉其中的酸

B.用食醋去除水壺中的水垢

C.電器著火可立即用水來滅火

D.用細(xì)沙過濾可以明顯降低水的硬度

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科目: 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)九年級上學(xué)期期末調(diào)研測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是( )

A.天然水都不是純凈物,通過過濾、加絮凝劑就可以制得純水

B.人體缺乏維生素C會引起壞血病

C.不是直接吸煙者,香煙的煙氣即使聞到也不會對人體造成任何危害

D.大樓起火且煙較濃時(shí),應(yīng)直立尋找出口逃生

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科目: 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)九年級上學(xué)期期末調(diào)研測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)分子原子的觀點(diǎn)正確的是( )

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

氧分子比氮原子大

分子一定比原子大

B

10毫升水和10毫升水混合,無明顯變化

分子之間沒有間隔

C

水電解是化學(xué)變化

水分子本身發(fā)生改變,變成其他物質(zhì)的分子

D

水分子不顯電性

水分子中沒有帶電的粒子

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同步練習(xí)冊答案