過濾操作中的要點常簡記為“一貼二低三靠”,請你解釋其具體含義：

①“一貼”：____________________________________________________________

②“二低”：________________________________________________________，

____________________________________________________________________；

③“三靠”：___________________________，_____________________________

_______________________________，_____________________________________。

“一帶一路”是跨越時空的宏偉構想，賦予古絲綢之路嶄新的時代內涵。古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術傳送到國外。下列不屬于化學變化的是

A．稻草造紙 B．使用火藥 C．蠶絲織綢 D．冶煉金屬

下列說法中，正確的是

A．煤爐上放一壺水可以防止CO中毒

B．金剛石、石墨都是由碳原子構成的，所以都很堅硬

C．用活性炭可以除去水中的氯化鈉雜質

D．用澄清石灰水可區(qū)分CO、CO2

臨汾不僅山清水秀、景色迷人，特色美食更是遍布各縣，令各路“美食家”流連忘返。

（1）臨汾“牛肉丸子面”風味獨特，香辣撲鼻。從分子角度解釋“香辣撲鼻”的原因是： ；

（2）北城水果批發(fā)市場“齋婆柚”汁多味美，齒頰生津。柚子皮還可以吸附室內異味，寫出一種具有同樣性質的化學物質的名稱 ；

（3）我市部分縣今年干旱，嚴重缺水，因地制宜利用水資源迫在眉睫。汾河為我們幫了大忙，可用 檢驗汾河水是硬水還是軟水，日常生活中可以利用 的方法降低水的硬度；

（4）一場大火往往由一個小小的煙頭引起，煙頭在火災發(fā)生中所引起的作用是 。干旱地區(qū)容易發(fā)生火災。消防員利用高壓水槍滅火的原理是 。

某同學為測定空氣里氧氣的含量，設計了如圖所示的實驗裝置。該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。

（1）一段時間后，可觀察到的主要現(xiàn)象是____________________________________。根據現(xiàn)象你能得出的結論__________________________。

（2）“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面 的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優(yōu)點是___________________。

（3）寫出你所學過的產生該實驗現(xiàn)象的反應的化學方程式：__________________。

（4）做完此實驗：該同學得到啟示：要使一個密閉容器中氣體壓強變小方法_____________________。

下列各組物質的變化中，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是

A．冰雪融化，玻璃打碎 B．鋼鐵生銹，紙的燃燒

C．蠟燭燃燒，蠟燭熔化 D．汽油揮發(fā)，食物腐爛

下列關于氧氣的說法中正確的是

A．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉化為液體或者固體

B．氧氣是植物光合作用的重要來源

C．氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物

D．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

某元素R的原子序數(shù)為m，能夠形成核外有x個電子的Rn+離子，則下列關系式一定正確的是

A．m=n B．m=n+x C．m=n-x D．m=x-n

（1）做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，鐵絲事先繞成螺旋狀，其目的是 ，要在集氣瓶中預先加入少量的水，其目的是 ，該反應的文字表達式 。

（2）做“硫在氧氣里燃燒”的實驗時要在集氣瓶中預先加入少量的水，其目的是 ，實驗現(xiàn)象是 。反應的文字表達式 。

（3）做“空氣中氧氣含量的測定”實驗，點燃紅磷后未立即塞緊瓶塞，會導致測定結果___________(填“偏大”或“偏小”)，該反應的文字表達式 。

下圖是初中化學實驗室常見氣體的制取裝置圖

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是 ，化學反應文字表達式是 ；用過氧化氫制氧氣的化學反應文字表達式是 ；

用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是 ；用D裝置收集氧氣的依據是 ；

A裝置制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法是： 。

（2）通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水。實驗室里用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2 ，實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是_____________，若選擇F裝置收集SO2氣體，氣體應該從 端進入。