如圖是實驗室中常見的化學儀器，相信你已經(jīng)使用過多次。請用字母填空。

（1）用于少量試劑相互反應時所需容器 ；（2）過濾時需要用 ；

（3）量度液體的體積時需要用 ；（4）收集多量氣體要用 。

“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是

A．雙面使用紙張 B．循環(huán)使用生活用水

C．減少使用一次性筷子 D．冬天將空調(diào)溫度調(diào)到20℃以上

下列取用試劑的操作圖示錯誤的是

A．用藥匙取用粉末 B．用紙槽取用粉末 C．傾倒液體 D．取用塊狀固體

下列說法正確的是

A．均一的、穩(wěn)定的液體都是溶液

B．溶液都是無色、澄清、透明的

C．蔗糖、面粉都能在水中形成溶液

D．可用水區(qū)分NaOH固體和NH4NO3固體

右圖是甲、乙兩種微粒的結構示意圖，下列有關說法正確的是

A．兩種微粒屬于同種元素

B．甲微粒的相對原子質量是8

C．乙微粒是陽離子

D．甲微粒比乙微粒穩(wěn)定

一種由甲醇為原料的新型手機電池，其容量為鋰電池的10倍，可連續(xù)使用一個月才充一次電，其電池反應原理為：2CH3OH＋3X＋4NaOH＝2Na2CO3＋6H2O，其中X的化學式為

A．O2 B．H2 C．CO D．CO2

在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是

A．反應物中包含兩種化合物

B．該反應屬于置換反應

C．該反應有三種新物質生成

D．參加反應的反應物與生成物的分子個數(shù)比為8：9

在“質量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：

（1）如圖A、圖B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。

①A瓶試管中發(fā)生反應的化學方程式為 ；把A瓶重新放回到天平上，天平 （選填“能”或“不能”）保持平衡。

②把B瓶重新放回到天平上，天平 （選填“能”或“不能”）保持平衡 ，理由是

③從原子的角度分析化學反應遵守“質量守恒定律”的原因是 。

（2）如圖C所示，用細線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。

①寫出銅棒反應的化學方程式： 。

②加熱一段時間后，銅棒 （選填“能”或“不能”）保持平衡。

③本實驗現(xiàn)象與質量守恒定律 （選填“有”或“沒有”）矛盾。

某化學興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取用2 g石灰石樣品，把20 g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應，也不溶解于水），每次充分反應后都經(jīng)過濾、干燥、稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：

（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第 次石灰石樣品中的碳酸鈣已完全反應。

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為 。

（3）計算該化學興趣小組所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)。

（4）第4次實驗結束后，所得溶液中氯化鈣的質量分數(shù)為 （計算結果精確到0.1%）。

下列物質的用途，主要利用物質的化學性質的是

A．金剛石刻畫玻璃 B．用金屬銅線做電線

C．干冰用于人工降雨 D．鎂粉用做煙花和照明彈