下列圖象中能正確表示其變化過程的是（ ）

結(jié)合如圖回答下列問題

（1）鎂離子的符號是___________；

（2）X的值為___________；

（3）鎂元素位于元素周期表中第___________周期．

用化學(xué)知識可以解決廚房中的許多問題，如：

（1）提倡食用鐵強化醬油，可以預(yù)防______________；

（2）用洗潔精清洗碗上的油污，利用了______________原理；

（3）除去冰箱中的異味，常用______________吸附；

（4）發(fā)現(xiàn)電水壺中有較多水垢，用廚房中的______________清洗．

如圖是硝酸鉀的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而__________；

（2）當(dāng)溫度為__________℃時，硝酸鉀的溶解度為110g；

（3）圖中點A所對應(yīng)的是該溫度下硝酸鉀的__________（填“飽和”或“不飽和”）溶液．

某物質(zhì)R在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為R+2O2CO2+2H2O，回答問題：

（1）R的化學(xué)式為__________；

（2）CO2中碳元素的化合價為__________．

請結(jié)合化學(xué)知識回答下列問題：

（1）用沙子熄滅篝火，應(yīng)用的滅火原理是__________；

（2）篝火燃燒，發(fā)光、放熱．這是__________能轉(zhuǎn)化成光能和內(nèi)能．

如圖為鐵制品循環(huán)利用的示意圖，根據(jù)圖示回答：

（1）從“①”、“②”、“③”中，選出一定發(fā)生化學(xué)變化的是__________（填序號）

（2）不能用鐵制容器盛放硫酸銅溶液的原因是__________（用化學(xué)方程式表示）

（3）廢舊金屬“循環(huán)利用”的意義是__________（寫一點即可）

如圖為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問題：

（1）如圖“○”中填寫的離子符號為__________；

（2）請根據(jù)如圖信息，從微觀角度分析，該反應(yīng)的實質(zhì)是__________；

（3）請另外再寫出一個符合上述反應(yīng)實質(zhì)的化學(xué)方程式；__________．

根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱為__________；

（2）實驗室用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式為__________；

（3）組裝氣體發(fā)生裝置后，應(yīng)先檢查裝置的__________，再添加藥品；

（4）收集密度比空氣大的氣體，應(yīng)選擇的裝置是__________（填字母）．

蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔，包裝內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“石灰干燥劑”（主要成分為CaO），海苔過期了，石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢？蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實驗時進(jìn)行如下探究．

【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指__________（填字母）

A．消石灰 B．生石灰 C．石灰石

【猜想與假設(shè)】猜想一：石灰干燥劑沒有變質(zhì)； 猜想二：石灰干燥劑部分變質(zhì)；

猜想三：石灰干燥劑完全變質(zhì)．

【進(jìn)行實驗】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進(jìn)行如表實驗，并記錄．

【異�，F(xiàn)象】蘭蘭整理實驗，清洗儀器時，突然發(fā)現(xiàn)實驗二中的燒杯壁明顯發(fā)熱．

【分析釋疑】實驗二的結(jié)論不準(zhǔn)確，請用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因：__________．

【更正結(jié)論】該石灰干燥劑部分變質(zhì)，猜想二成立．

【反思與評價】石灰干燥劑表面的覆蓋物，影響了正確結(jié)論的得出，蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物質(zhì)表面的覆蓋物，是起保護(hù)作用的，試舉一例：__________．

【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度，請你再提出一個具有探究價值的問題：__________。