用化學(xué)用語(yǔ)回答：

（1）2個(gè)氯離子 （2）氫氧化鈣中鈣顯＋2價(jià)

（3）2個(gè)亞鐵離子 ；（4）氨氣

（5）硫酸鈉的化學(xué)式_____________；（6）碳酸根離子

根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，我能回答下列問(wèn)題：

（1）表示同種元素的粒子是 （填序號(hào)）；

（2）在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是 （填序號(hào)）。

（3）隨著“神舟六號(hào)”的發(fā)射成功，我國(guó)還將發(fā)射繞月探測(cè)衛(wèi)星。其任務(wù)之一是尋找一種新能源－氦3，氦3原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為 。

如圖所示是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖：

（1）剛開始加熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水沒(méi)有變渾濁，其原因是____________。

（2）繼續(xù)加熱時(shí)，試管①中觀察到的現(xiàn)象是 。該化學(xué)方程式為： 。

（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，操作順序是 。

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：

（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，我知道它的反應(yīng)類型是 。

（2）制取該氣體，將選取下圖中的發(fā)生裝置 （填序號(hào)，以下同），收集裝置 。

（3）如果用下圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從 端（填“A”或“B”）導(dǎo)入，因?yàn)?u> 。

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號(hào)）。其化學(xué)方程式為

（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選取圖中的裝置組合 。如何驗(yàn)滿怎樣驗(yàn)證

石灰石是我市主要礦產(chǎn)之一，小江同學(xué)為了尋找純度超過(guò)85%的石灰石，對(duì)一樣品進(jìn)行了如下定量實(shí)驗(yàn)。

試通過(guò)分析計(jì)算：

（1）該實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少克？

（2）該石灰石樣品的純度是否符合要求？（假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水）

生活中有太多的變化,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是（ ）

A.樹根 “變” 根雕 B．葡萄 “變” 美酒

C．玉石“變”印章 D．玩具機(jī)器人“變”形

小車劇烈沖撞后，安全氣囊中會(huì)瞬間產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體．該氣體為 （ ）

A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣

下列有關(guān)儀器不能用作反應(yīng)容器的是

A．試管 B．燒杯 C．錐形瓶 D．量筒

下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是( )

A．二氧化碳，澄清石灰水 B．冰水混合物，五氧化二磷

C．礦泉水， 河水 D．凈化后的空氣，受污染的空氣

上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，對(duì)于桌子上一瓶無(wú)色氣體，需要馬上確認(rèn)是不是氧氣，你認(rèn)為應(yīng)該采用下述中的哪種方法來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題

A．小組討論 B．調(diào)查研究 C．實(shí)驗(yàn)探究 D．上網(wǎng)查詢