在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，及時對所學(xué)知識進行整理，是一種好的學(xué)習(xí)方法．以下某同學(xué)歸納中，存在錯誤的是

A. 元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有關(guān)

B. 原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

C. 金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異原因在于碳原子的排列方式不同。

D. 一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)差異在于分子的構(gòu)成不同

“帕拉米韋氯化鈉注射液”可用作H7N9消毒防疫，帕拉米韋的化學(xué)式為C15H28N4O4，下列有關(guān)說法正確的是

A. 帕拉米韋相對分子質(zhì)量為328g B. 帕拉米韋中碳元素質(zhì)量分數(shù)最高

C. 帕拉米韋中有51個原子 D. 帕拉米韋中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為 1﹕1

下列對一些事實的解釋錯誤的是

A. A B. B C. C D. D

已知空氣的平均相對分子質(zhì)量為29．若某氣體的相對平均分子質(zhì)量大于29，則這氣體的密度比空氣大；若小于29，則密度比空氣小．根據(jù)上述知識判斷，可用向下排空氣法收集的一組氣體是（ ）

A. O2 Cl2 B. CO2 NH3 C. H2S H2 D. CH4 H2

將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

下列說法正確的是

A. 乙與丙變化的質(zhì)量之比為17：8 B. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C. 反應(yīng)后甲的質(zhì)量為8g D. 甲可能是該反應(yīng)的催化劑

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點。

（1）在水、鐵、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____________。

（2）某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，若該粒子帶有1個單位正電荷，則X=__．

（3）根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息錯誤的是__

A．②③化學(xué)性質(zhì)相同 B．③表示的元素是金屬元素

C．它們表示兩種元素 D．①③表示的是原子，②表示的是陰離子．

（4）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和交流化學(xué)知識的通用語言。請用數(shù)字和化學(xué)符號表示。

（1）2個二氧化碳分子_________；（2）兩個氫原子________；

（3）兩個硫酸根離子________； （4）標出水中氧元素的化合價為-2價_______

2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。

（1）主題館“生態(tài)綠墻”建設(shè)集中體現(xiàn)了“低碳”的理念。“生態(tài)綠墻”能吸收________（寫化學(xué)式）氣體，進行光合作用，放出氧氣，實現(xiàn)自然界中碳氧轉(zhuǎn)化。

（2）世博會上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸(C3H6O3)。乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_________。

（3）世博會上有千輛新能源汽車投入運行，其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)作燃料。二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

生活中處處有化學(xué)，請根據(jù)你所學(xué)知識回答：

（1）通常所說的煤氣中毒是指由__________________引起的中毒。

（2）生活中可以通過_____ 的方法來降低水的硬度。

在汽車發(fā)動機后安裝三效轉(zhuǎn)換器可將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，如圖是該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程模擬圖，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________________

（1）化石燃料包括__________，化石燃料的特點是__________（填字母序號）．

A．不可再生 B．清潔燃料 C．資源有限 D．新型能源

（2）在如圖1的圖表中，汽車加油站不必設(shè)置的有__________（填字母序號）．車用乙醇汽油可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染．乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為__________．

（3）用二氧化碳滅火器（如圖2）滅火時，手一定要握在鋼瓶的木柄上，以免凍傷．由此可知二氧化碳滅火器的滅火原理是__________