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科目: 來源:2017屆北京市石景山區(qū)九年級統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

干黃花無毒,而鮮黃花有毒,是因為鮮黃花中含有秋水仙堿。純秋水仙堿易溶于乙醇,在冷水中易溶、熱水中難溶。

(1)秋水仙堿的乙醇溶液中,溶劑是________。

(2)秋水仙堿在水中的溶解度隨溫度升高而________(填“增大”或“減小”)。

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科目: 來源:2017屆北京市石景山區(qū)九年級統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

閱讀下面科普短文。

隨著國內(nèi)轎車工業(yè)的迅急發(fā)展,人們每天坐在汽車?yán)锏臅r間越來越長,而車內(nèi)的空氣質(zhì)量狀況也成為影響健康的重要因素之一。

下圖為中國科學(xué)院所屬理化環(huán)境分析研究中心發(fā)布的《國內(nèi)汽車空氣質(zhì)量報告》中的測試結(jié)果(選取使用年限不同的50款市場上常見的車型進行檢測)。

這份空氣質(zhì)量報告,無疑為我們敲響了警鐘。

車內(nèi)空氣污染到底來源于哪里?下表列舉了車內(nèi)空氣污染的源頭及主要污染物。

主要源頭

主要污染物

源頭一:車內(nèi)配件、材料和裝飾物

車內(nèi)本身的各種配件和材料釋放的有害氣體;買車后進行裝飾,裝飾物釋放的有害氣體。

總揮發(fā)性有機物( TVOC),包括:甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等

源頭二:空調(diào)系統(tǒng)、死角腐物

空調(diào)系統(tǒng)內(nèi)潮濕陰暗的角落,成為霉菌大量繁殖的溫床;車廂角落遺落的食品容易腐爛發(fā)霉。

胺、煙堿、霉菌及繁殖產(chǎn)生的霉味氣體等

源頭三:發(fā)動機長時間運轉(zhuǎn)

汽車發(fā)動機長時間運轉(zhuǎn)產(chǎn)生的熱量會增加車內(nèi)污染物的揮發(fā),發(fā)動機運轉(zhuǎn)中也會產(chǎn)生有害物質(zhì)。

CO、汽油揮發(fā)成分、胺、煙堿等

如何改善車內(nèi)空氣質(zhì)量呢?下面是一些常見的做法。

① 開窗通風(fēng):通常情況下,開窗通風(fēng)是改善車內(nèi)空氣質(zhì)量最有效的方法。

② 臭氧消毒:通過臭氧的氧化性可以去除一部分有害氣體。

③ 安裝車載空氣凈化器:某品牌空氣凈化器的工作原理如下圖所示,空氣通過HEPA過濾材料,清理空氣中的塵埃及細(xì)小顆粒物,再通過活性炭的協(xié)同作用,吸附異味;甲醛在蜂窩狀高效催化劑的作用下和氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水,具有不產(chǎn)生二次污染的優(yōu)點。

為滿足人們對健康生活的追求,提高人們的生活品質(zhì),一些新技術(shù)、新材料也會不斷地優(yōu)化和使用。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

(1)車載空氣凈化器工作原理圖中活性炭主要起過濾和________作用。

(2) 《國內(nèi)汽車空氣質(zhì)量報告》中的測試結(jié)果給我們敲響了警鐘,其原因是________。

(3)甲醛在蜂窩狀高效催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(4)下列有關(guān)說法中,正確的是_______(填序號)。

A.車內(nèi)的配件和裝飾是車內(nèi)主要污染源之一

B.車輛越新,TVOC超標(biāo)越嚴(yán)重

C.臭氧消毒是利用臭氧的物理性質(zhì)

(5)請你寫出一條保持車內(nèi)空氣清潔的方法________。

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科目: 來源:2017屆北京市石景山區(qū)九年級統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

自然界就是一個天然“工廠”。自然界中的物質(zhì)循環(huán),形成了自然界中物質(zhì)的平衡。下圖所示為自然界中碳循環(huán)的示意。

(1)自然界中二氧化碳消耗最重要的途徑是 _______。

(2)減少二氧化碳排放的最有效途徑是_______。

(3)二氧化碳與氧氣均是空氣組成中的重要物質(zhì),但其化學(xué)性質(zhì)不同,從微粒的角度解釋其原因______。

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科目: 來源:2017屆北京市石景山區(qū)九年級統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

鋼鐵工業(yè)用到的酸洗液中硫酸含量在100~230 g/L,酸洗過程中,會產(chǎn)生大量的硫酸廢液,下面是兩種處理方法。

(1)傳統(tǒng)方法:用熟石灰進行中和處理,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)再生方法:酸洗過程中,當(dāng)硫酸含量降到100 g/L,硫酸亞鐵含量達(dá)250 g/L,可以對洗液進行再生。在洗液中加入濃硫酸將硫酸濃度調(diào)至230 g/L,再將溫度降低到16℃左右,析出大量的硫酸亞鐵晶體,分離后,洗液返回酸洗槽繼續(xù)使用。

① 16℃左右,析出硫酸亞鐵晶體后的溶液是硫酸亞鐵的________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

② 再生的酸洗液中的溶質(zhì)一定含有________。

③ 洗液再生過程中,溫度會升高,其原因是________。

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科目: 來源:2017屆北京市石景山區(qū)九年級統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

A~E五種物質(zhì)分別由H、O、C、Cl、Ca五種元素中的兩種或三種組成,請回答下列問題。

(1)A物質(zhì)是生石灰的主要成分,A的化學(xué)式為______。

(2)B物質(zhì)中兩種元素的原子個數(shù)比為1:1,其分解時可以產(chǎn)生氧氣,B為______。

(3)向NaOH溶液依次加入C、D溶液、E溶液和紫色石蕊溶液,現(xiàn)象如下圖所示。

① C和D兩種物質(zhì)分別是______。

② 加入E后沉淀溶解并產(chǎn)生大量氣泡,用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因______。

③ 紅色溶液中含有的物質(zhì)有水、石蕊、______。

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科目: 來源:2017屆北京市石景山區(qū)九年級統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,設(shè)計了A、B兩個方案。請從兩個方案中任選1個作答,若兩個均作答,按方案A計分。

方案A

方案B

(1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是______。

(3)該方案______(填“能”或“不能”)驗證三種金屬的活動性。

(1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是______。

(3)該方案______(填“能”或“不能”)驗證三種金屬的活動性。

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科目: 來源:2017屆北京市石景山區(qū)九年級統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

實驗小組同學(xué)用完全相同的4個充滿二氧化碳的軟塑料瓶驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

實驗

操作

現(xiàn)象

1

向瓶①內(nèi)倒入1/3體積水,迅速擰緊瓶蓋,振蕩

瓶子均變癟,變癟程度依次為①<②<④<③

2

向瓶②內(nèi)倒入1/3體積飽和石灰水,迅速擰緊瓶蓋,振蕩

3

向瓶③內(nèi)倒入1/3體積5%氫氧化鈉溶液,迅速擰緊瓶蓋,振蕩

4

向瓶④內(nèi)倒入1/10體積氫氧化鈉固體,迅速擰緊瓶蓋,振蕩

已知:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。

(1)實驗1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;實驗2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(2)上述4個實驗中,驗證了CO2能與NaOH反應(yīng)的實驗有______(填序號)。

(3)請判斷實驗1能否證明二氧化碳與水反應(yīng)?并說明理由________。

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科目: 來源:2017屆北京市石景山區(qū)九年級統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某小組同學(xué)用不同長度的光亮鎂條分別與4 mL 5%的稀鹽酸反應(yīng),實驗現(xiàn)象記錄如下。

試管

A

B

C

D

鎂條長度

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

實驗現(xiàn)象

產(chǎn)生大量氣泡,鎂條溶解

無沉淀

少量灰白色沉淀

較多量灰白色沉淀

大量灰白色沉淀

【提出問題】灰白色沉淀是什么?實驗中為什么出現(xiàn)了灰白色沉淀?

【查閱資料】氫氧化鎂[Mg(OH)2]難溶于水,Mg(OH)2 MgO + H2O

【猜想與假設(shè)】

Ⅰ. 灰白色沉淀可能是析出的氯化鎂。

Ⅱ. 灰白色沉淀可能是生成的氫氧化鎂。

【進行實驗】

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

1

① 取一定量上述實驗中灰白色沉淀放入試管中,然后加入 5mL 蒸餾水,振蕩、靜置

② 取等量氯化鎂固體放入另一支試管中,加5mL蒸餾水,振蕩

① 中固體量未減少

② 中固體全部溶解得到澄清溶液

2

取上述實驗中灰白色沉淀,用蒸餾水洗滌、室溫晾干,放入試管中進行加熱,試管口用濕潤的紫色石蕊試紙檢驗

紫色石蕊試紙變紅

3

① 在1支試管放入一小段光亮的鎂條,加入 5mL 蒸餾水

② 再向試管中加入幾滴氯化鎂飽和溶液

① 中無明顯現(xiàn)象

② 中鎂條表面立即持續(xù)產(chǎn)生細(xì)小氣泡并不斷溶解,一段時間后鎂條全部溶解,有大量灰白色沉淀

實驗4:測定反應(yīng)過程中溶液的pH變化。

在小燒杯中放入約 50 mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5% 稀鹽酸,然后加入10 cm 光亮的鎂條,現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如下表所示。

時間/min

0

48

77

85

87

95

100

溶液pH

2

3

5.2

7.2

8.6

9.1

10.6

實驗現(xiàn)象

大量氣泡

鎂條表面變暗,氣泡減小

鎂條表面變灰,有沉淀生成,并逐漸增多

【解釋與結(jié)論】

(1)試管A中,鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(2)猜想與假設(shè)Ⅰ不成立,其原因是_______。

(3)根據(jù)上述實驗得出的下列結(jié)論中,正確的是________(填序號)。

A.灰白色固體不是氫氧化鎂

B.鎂條的用量偏多導(dǎo)致沉淀產(chǎn)生

C.灰白色固體受熱產(chǎn)生酸性物質(zhì)

(4)根據(jù)實驗4,你認(rèn)為產(chǎn)生灰白色沉淀的條件是________。

【反思與評價】

(5)經(jīng)過進一步實驗,灰白色沉淀中含有鎂、氯、氫、氧四種元素。實驗3中產(chǎn)生灰白色沉淀是因為鎂與________反應(yīng)生成的。

(6)通過本實驗,今后再遇到化學(xué)反應(yīng)中的異,F(xiàn)象時,可以從______角度分析原因(答出一條即可)。

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科目: 來源:2017屆成都市高新區(qū)九年級下學(xué)期一診化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列過程中主要發(fā)生物理變化的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來源:2017屆成都市高新區(qū)九年級下學(xué)期一診化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列用途利用了物質(zhì)物理性質(zhì)的是( )

A.木炭用作吸附劑

B.生石灰用作干燥劑

C.氧氣用作助燃劑

D.氮氣用作保護氣

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同步練習(xí)冊答案