3．用C、Cl、H、O、Ca、K六種元素中的一種或幾種元素所組成的物質(zhì)的化學(xué)式填空：
（1）一種能夠幫助燃燒的氣體單質(zhì)：O₂；
（2）大理石、石灰石的主要成份：CaCO₃；
（3）一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體：CO₂；
（4）一種實驗室用來制取氧氣的化合物；KClO₃；
（5）相對分子質(zhì)量最小的氧化物：H₂O．

2．化學(xué)上常用燃燒法測定化合物的組成．現(xiàn)將3.2克某化合物X在足量氧氣中充分燃燒，只生成二氧化碳和水兩種物質(zhì)，將燃燒后的生成物通過下列裝置．經(jīng)完全吸收后，測得A裝置質(zhì)量增加了3.6克，B裝置質(zhì)量增加了4.4g．下列關(guān)于某化合X組成說法正確的是（　�。�

	A．	一定含有C，H元素，可能含有O元素		B．	一定只含有C，H，O元素
	C．	一定含有C，O元素，可能含有H元素		D．	只含有C，H兩種元素，不含O元素

1．某氣體由H₂、C0中的一種或兩種組成，某化學(xué)興趣小組對該氣體的組成進行探究．
【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成？
【提出假設(shè)】猜想1：只有氫氣；猜想2：只有一氧化碳；猜想3：既有氫氣又有一氧化碳．
【提供信息】1．由H₂、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒．
          2．白色的無水CuS04遇水變藍色
【設(shè)計實驗】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過無水硫酸銅、澄淸石灰水，根據(jù)兩種物質(zhì)的變化情況來推測該氣體的組成．
【現(xiàn)象與結(jié)論】①無水硫酸銅變成藍色，澄清石灰水無明顯變化，猜想1成立．
            ②無水硫酸銅無變化，澄清石灰水變渾濁，猜想2成立．
            ③無水硫酸銅變成藍色，澄清石灰水變渾濁，猜想3成立．
【分析討論】
（1）無水硫酸銅變成藍色，說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水生成，推知該氣體成分中一定含有氫元素；澄清石灰水變渾濁，說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳生成，推知該氣體成分中一定含有碳元素．
（2）寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

20．碳及許多含碳化合物不充分燃燒都會產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是一氧化碳與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧，通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳．原理是使一氧化碳與空氣中氧氣反應(yīng)，寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．若用如圖裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從②進入（填接口序號）．某同學(xué)對一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進行了如下實驗探究：
[提出猜想]反應(yīng)后氣體的組成可能是：①CO和CO₂；②只有CO₂；③CO₂、O₂．
[實驗探究]該同學(xué)為了驗證自己的猜想，用下列裝置進行實驗：

①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳．
②用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是木條復(fù)燃．
[實驗結(jié)論]通過實驗證明，猜想③成立．

19．（1）下列燃料中，屬于“可再生能源”的是D（選填字母）．
A．汽油   B．液化石油氣   C．天然氣   D．氫氣
（2）在煤的綜合利用中，改變煤的組成和結(jié)構(gòu)的過程屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）寫出天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（4）火山爆發(fā)時，巖漿中含有硫的物質(zhì)燃燒，導(dǎo)致空氣中帶有一股刺激性氣味的氣體，該氣體是SO₂，這種氣體若遇到雨水，極易形成亞硫酸（或硫酸）型的酸雨，寫出其形成該酸雨過程的化學(xué)方程式SO₂+H₂O═H₂SO₃或（SO₃+H₂O═H₂SO₄）（寫出一個即可）．
（5）火山爆發(fā)后，迫使大量航班停飛，嚴(yán)重影響人們的出行．其原因是火山的爆發(fā)增加空氣中的可吸入顆粒物污染物．
（6）火山的爆發(fā)，不僅造成了空氣污染，還造成水或土壤污染，治理這些污染，必須依靠化學(xué)知識和原理．下列治理空氣污染的方法和做法中可行的是①②（填序號）．
①實施綠化工程，防治揚塵污染　 ②使用清潔能源　 ③分類回收垃圾，并露天焚燒．

18．某同學(xué)按照下列圖示探究某些鹽的化學(xué)性質(zhì)：
（1）寫出實驗一反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl₂+H₂SO₄═BaSO₄↓+2HCl
（2）若現(xiàn)象1觀察到先有氣泡冒出，然后出現(xiàn)白色沉淀，要確定溶液c成分，需要加入的試劑是稀硫酸．
（3）若現(xiàn)象1為只觀察到有白色沉淀出現(xiàn)，要確定溶液c成分，可選用的試劑組合為A
A．碳酸鈉溶液  氯化鋇溶液
B．硫酸鈉溶液   氫氧化鋇溶液
C．pH試紙     稀硫酸．

17．某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法．
【提出問題】利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO₂的量．
【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定CO₂的質(zhì)量和體積．

【分析處理】
實驗一：
①將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷反應(yīng)后鹽酸過量的依據(jù)是最后一次加入稀鹽酸后，電子天平上的示數(shù)不再發(fā)生變化（或“不再減小”或“沒有氣泡產(chǎn)生”）．
②若稀鹽酸足量，計算理論上能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量
實驗二：
③先連接好裝置，再檢查裝置氣密性（填操作），然后裝好藥品，最后將20mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中．若緩慢推入，則可能造成的后果是錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣體，壓強變大，導(dǎo)致鹽酸無法推入．
④實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：

時間/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
注射器讀數(shù)/mL	60.0	85.0	88.0	89.0	89.5	89.8	89.9	90.0	90.0	90.0

根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO₂的體積是70mL．
【反思與評價】
⑤經(jīng)過分析，下列說法錯誤的是B．
A．實驗一的操作簡單，便于讀數(shù)
B．實驗一最終得到的數(shù)據(jù)和通過計算得出的理論值完全相等
C．實驗二在密閉體系內(nèi)反應(yīng)，更環(huán)保
D．實驗二中若將碳酸鈣粉末改成塊狀的大理石，更安全．

16．用元素符號或化學(xué)式填空：
（1）碳酸根離子CO₃^2-，
（2）2個氧分子2O₂，
（3）1個鐵原子Fe，
（4）天然氣的主要成分是CH₄，
（5）汽車用鉛蓄電池中含有的酸是H₂SO₄．

15．下列各符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（　　）

	A．	N2：一個氮分子由兩個氮原子構(gòu)成
	B．	Fe2+：一個鐵離子帶兩個單位的正電荷
	C．	2Hg：二個汞原子
	D．	2NO3-：二個硝酸根離子

14．氣體的實驗室制取是學(xué)生必備的基本實驗技能，請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）標(biāo)號①的儀器名稱是集氣瓶；
（2）實驗室制取CO₂，可選用的裝置B（填寫裝置序號），判斷CO₂已收集滿的方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則已滿；
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂的化學(xué)方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；
（4）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣（假設(shè)已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫實驗序號）；
a．烘干    b．溶解    c．過濾    d．洗滌
（5）圖2是常用作實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，請分析該裝置的一個優(yōu)點可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．