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科目: 來源: 題型:解答題

17.實驗是科學探究的重要途徑.根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖.回答問題

(1)儀器a的名稱是鐵架臺
(2)實驗室制取二氧化碳時,選擇的發(fā)生裝置是B(填字母,下同).收集裝置是C,寫出該反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)(2)中所選裝置還可用于實驗室制取氧氣,反應結束后,若要過濾分離出二氧化錳,除了儀器E、F外,還需補充的玻璃儀器名稱是漏斗,寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若用下圖裝置收集氧氣,則收能集氧氣的裝置是bd(填字母字母).

(5)在實驗室中若要制取氧氣6.4g,需要高錳酸鉀的質量為多少克?

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16.善于提出問題、探究問題和解決問題是學好化學的重要方法.2015年8月12日天津瑞海公司;穫}庫發(fā)生特大火災爆炸事故.據(jù)媒體報道,爆炸點附近看到一疑似危化品殘留物,消防隊員倒水后,會發(fā)生劇烈反應,隨后發(fā)生燃燒,伴隨出較大爆炸聲.經(jīng)確認,該物質叫“電石”,主要成分是碳化鈣(CaC2).某探究小組對此產(chǎn)生了興趣.
Ⅰ定性探究:
【提出問題】電石遇水為什么會引起火災?
【查閱資料】①碳化鈣與水劇烈反應,生成一種可燃性氣體和一種白色固體.
②乙炔(C2H2)氣體難溶于水,燃燒時伴有大量黑煙.
③電石中的雜質為氧化鈣等,氧化鈣俗名生石灰,會與水反應生成氫氧化鈣.
【猜想假設】甲同學對碳化鈣與水反應的生成物作出如下猜想:
可燃性氣體可能是:①氫氣    ②氧氣      ③乙炔
白色固體可能是:A.氧化鈣  B.氫氧化鈣  C.碳酸鈣
(1)你認為作出甲同學猜想的依據(jù)是化學反應前后,元素種類不變.
(2)其他同學討論后認為生成的氣體不可能是②(填①②③序號),理由是氧氣不具有可燃性.
【實驗探究】
步驟1:取適量電石加入足量水,收集生成的氣體,驗純后點燃,氣體燃燒,伴有大量黑煙,說明碳化鈣與水反應產(chǎn)生的氣體是C2H2
步驟2:將步驟1所得固液混合物靜置,取上層清液于試管中,通入CO2氣體,液體變渾濁,說明碳化鈣與水反應產(chǎn)生的固體是Ca(OH)2
【反思交流】步驟2取上層清液即可以檢驗出電石與水反應后固體成分,是因為該固體氫氧化鈣微溶于水.
Ⅱ定量探究:
設計如下實驗,測定電石試樣的純度.先用電子天平(精確到0.01g)稱取電石試樣1.60g、錐形瓶和水的質量為195.00g,再將試樣加入錐形瓶中,反應過程中每隔相同時間測得的數(shù)據(jù)如下表:
錐形瓶、水、試樣總質量/g第1次第2次第3次第4次第5次
196.48196.25196.13196.08196.08
(1)小組同學討論后認為不需要第6次讀數(shù),理由是因為4、5兩次質量恒定,反應已結束.
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),計算電石試樣的純度.(寫計算過程)

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科目: 來源: 題型:解答題

15.(1)自然界通過光合作用,維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量的相對穩(wěn)定.
(2)生活中常利用洗潔精、洗衣液等洗滌劑洗去油污,這是利用了它們具有乳化作用.
(3)動植物的新陳代謝、食物的腐爛等變化過程都包含有物質的緩慢氧化.
(4)為防止疾病傳染,需對河水處理后方能飲用.常用的措施有:a.加熱煮沸;b.用消毒劑殺菌消毒;c.用過濾等方法凈水;d.自然沉降.較為合理的處理順序是d、c、b、a(填序號,下同);其中能軟化硬水的措施是a.
(5)為防止車船銹蝕,常在車船的表面噴涂油漆,這樣做的原理是隔絕氧氣和水.
(6)在工業(yè)生產(chǎn)中,需要把50克溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋成質量分數(shù)為20%的溶液,則需要加水195mL.
(7)目前,廢舊電池對環(huán)境的污染已越來越引起人們的重視.為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標,許多有識之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術.如圖為普通電池(鋅錳電池)示意圖,請你根據(jù)圖示分析:

①碳棒可用作電池的電極,說明石墨具有導電性.
②氯化銨、氯化鋅中都有的離子的符號是Cl-
③從普通電池中可回收的金屬材料有Cu、Zn(填序號).
④將回收的廢舊電池進行分離可以得到二氧化錳.二氧化錳可用于實驗室制取氧氣,所起的作用是催化(或加快反應速率等).

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科目: 來源: 題型:多選題

14.t℃時,根據(jù)某物質在不同質量的水中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質量繪制成如圖中的斜線.下列說法正確的是( 。
A.該物質的溶解度一定隨溫度的升高而增大
B.圖中4個點表示的溶液中只有z是飽和溶液
C.點z向點w移動的一種方法是恒溫蒸發(fā)一定量的水,同時有晶體析出
D.將m點表示的溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是再加入30g溶質

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科目: 來源: 題型:解答題

13.小麗同學做以下探究燃燒條件的實驗:已知乒乓球和濾紙都是可燃物.從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大小),如圖所示,分開放在一塊薄銅片的兩側,加熱銅片的中部.
(1)片刻后,可觀察到什么實驗現(xiàn)象?
(2)此實驗說明:可燃物燃燒除需氧氣外,還需要滿足什么條件?

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科目: 來源: 題型:解答題

12.興趣小組的同學研究(Cu-Zn合金)樣品中鋅的含量,取該樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應,產(chǎn)生氫氣的質量與所用稀硫酸的質量關系如圖所示.請計算:
(1)由圖中可知生成氫氣質量為0.2克.
(2)18g該樣品中鋅的質量.
(3)稀硫酸中溶質的質量分數(shù).

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科目: 來源: 題型:解答題

11.化學興趣小組用如圖所示裝置做有關CO2氣體性質的實驗:
(1)甲同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管.描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:①紫色石蕊溶液變成紅色,②試管中形成一段紅色水柱.
(2)乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的氫氧化鈣溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,氣球變大;產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是二氧化碳能與澄清的石灰水反應,瓶內(nèi)壓強變小,空氣進入氣球中,使氣球變大,有關反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3的實驗,并檢驗該反應生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2

①CO與Fe2O3反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.D裝置中反應的現(xiàn)象是紅色粉末變黑.
②氣體通過裝置的順序是A→C→D→B.(裝置不能重復使用).
③從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進措施是在B裝置后增加尾氣處理裝置.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.2015年冬季西安市頻繁出現(xiàn)霧霾天氣,給人們生活帶來很大影響.如圖是12月31日西安市空氣質量日報部分內(nèi)容.
(1)下列減少霧霾天氣出現(xiàn)的措施中合理的是BCD.

A.加大石油、煤炭的開采速度,增加化石燃料的供應量以加快經(jīng)濟建設
B.在市內(nèi)推廣普及使用公共自行車出行
C.全面關停能耗大污染嚴重的企業(yè),以減少資源浪費,恢復自然生態(tài)
D.加快地鐵建設,減少機動車尾氣排放
(2)用催化劑可將汽車尾氣中的一氧化氮、一氧化碳轉化為氮氣和二氧化碳,請寫出該反應的化學方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2
(3)氫氣是最清潔的燃料,在生產(chǎn)生活中卻很少使用,原因是不易貯存等(填一點).
(4)霧霾天氣盡量減少外出,外出時使用PM2.5口罩,該口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用.

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科目: 來源: 題型:填空題

8.用化學符號或化學式填寫:
(1)碳酸根離子CO32-;
(2)錳酸鉀K2MnO4
(3)兩個氫氧根離子2OH-;
(4)硝酸銨NH4NO3
(5)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(6)11號元素和17號元素形成的化合物NaCl.

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