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6.以下是初中化學中的一些基本經(jīng)驗,不能達到實驗目的是( 。
A. 
檢查裝置氣密性
B. 
粗鹽過濾
C. 
制取氧氣
D.
稀釋濃硫酸

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5.下列化學用語表達正確的是(  )
A.復合肥料磷酸二氫銨的化學式:(NH42HPO4
B.碳原子的結構示意圖:
C.在人體組織里葡萄糖的轉化:C6H12O6+9O2 $\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$ 6 CO2+6 H2O
D.過氧化氫中氫、氧元素的化合價:$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$$\stackrel{-1}{{O}_{2}}$

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4.用如圖實驗裝置制取干燥的氣體正確的是(  )
(1)(2)(3)(4)
X大理石與鹽酸鋅粒與稀硫酸雙氧水與二氧化錳二氧化錳與氯酸鉀
Y濃硫酸濃硫酸濃硫酸濃硫酸
ZCO2H2O2O2
A.只有 (1)B.(1)(2)C.(1)(3)D.(1)(2)(3)

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3.下列常見現(xiàn)象中,有一種與其它三種現(xiàn)象有本質(zhì)不同的是( 。
A.放置一段時間后咸菜表面出現(xiàn)白色粉末
B.盛放氫氧化鈉溶液的瓶口出現(xiàn)白色粉末
C.銀白色鋁片的表面逐漸變成白色
D.塊狀生石灰在空氣中逐漸變?yōu)榘咨勰?/td>

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2.a(chǎn) g ZnMgAl的混合物與一定濃度的H2SO4 m g恰好完全反應把溶液蒸干得不含結晶水固體質(zhì)量為b g則產(chǎn)生H2的質(zhì)量為$\frac{b-a}{48}$g,H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{4900(b-a)}{48m}%$.

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1.少量的食鹽加入硝酸鉀溶液中,食鹽、硝酸鉀是溶質(zhì),水是溶劑.

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20.推斷如圖所示,其中A、B、C、D、E分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種.兩圓連線表示二者可以發(fā)生反應.已知A和B可以通過反應相互轉化.請回答下列問題:
(1)請將五種物質(zhì)的化學式填入圖中相應位置;
(2)寫出有沉淀生成的反應的化學方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
(3)寫出足量的D和E發(fā)生反應的現(xiàn)象:紅棕色固體逐漸減少至消失,溶液由無色變?yōu)辄S色.

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19.松雷中學實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸,以及下列儀器:

(1)利用上述儀器和藥品可制取二氧化碳,你選擇的儀器是①①②⑦⑧(填序號),藥品是②石灰石和稀鹽酸(填名稱);若補充一種儀器③試管(填儀器名稱),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣的化學方程式為④2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)制取氧氣時需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器.將導管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度①升高,壓強變②大,觀察到水中導管口有③氣泡冒出時,說明裝置不漏氣.
(3)利用上述儀器制備并檢驗二氧化碳,請幫將實驗裝置圖補充完整.

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18.分類和比較是初中化學常用的學習方法.
金屬資源是有限的,而且不可再生.保護金屬資源是我們每個公民應盡的責任.以下是有關保護金屬資源的一些做法:①設立廢舊電池回收箱②用塑料管代替鐵管③有計劃開采金屬礦物④回收汽車蓄電池,生產(chǎn)再生鉛⑤給鐵制品表面刷油漆⑥鐵質(zhì)菜刀洗凈擦干放干燥通風處  ⑦易拉罐分類回收請你從保護金屬資源有效途徑的角度.將上述做法進行分類:選出的一組符號為(1)①④⑦;其分類依據(jù)是回收利用廢舊金屬;
(2)通過比較可發(fā)現(xiàn)相同的反應物在不同條件下,會發(fā)生不同的反應,參照示例歸納反應規(guī)律:
組別    化學方程式規(guī)律
示例    C+O2(充足)$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
2C+O2(不充足)$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO
反應物相同時,反應物的量不同,生成物可能不同.
    4Na+O2═2Na2O
2Na+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O2
反應物相同時,反應條件不同,生成物可能不同
3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
Cu+4HNO3(濃)═3Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
反應物相同時,反應物的濃度不同,生成物可能不同

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17.如圖是某化學反應的微觀模擬圖,根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)結合圖示從微觀角度解釋此變化的實質(zhì)是在一定條件下,氧分子分解成氧原子,氫分子分解成氫原子,每2個氫原子和1個氧原子結合成1個水分子;
(2)生成物屬于純凈物中的氧化物(填物質(zhì)分類);判斷依據(jù)是該物質(zhì)由同種分子構成且該分子是由兩種原子構成其中一種原子為氧原子
(3)此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是氧分子、參加反應的氫分子.

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