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科目: 來源: 題型:填空題

3.下列物質(zhì)①鐵,②清潔的空氣,③食鹽水,④冰水混合物,⑤五氧化二磷,⑥澄清石灰水,請回答:
屬于純凈物的有①④⑤(填序號),因為它們都由一種物質(zhì)組成
屬于混合物的有②③⑥(填序號),因為它們都由它們是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成.

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科目: 來源: 題型:填空題

2.現(xiàn)有如下儀器,a、量筒,b、玻璃棒,c、藥匙,d、托盤天平,e、酒精燈,f、膠頭滴管,用序號填空.
(1)用于稱量固體的是d
(2)用于量取一定體積液體的是a
(3)用于給物質(zhì)加熱的是e
(4)用于取粉末狀藥品的是c.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.我們進入九年級后,增加了一門新課程--化學,化學是研究物質(zhì)的,而我們身邊的一些物質(zhì)你注意到了嗎?
(1)餅干放在空氣中久了就變軟了,鹽罐沒蓋蓋時間長了食鹽變得濕濕的,說明空氣中含有水蒸氣.
(2)綠色植物能進行光合作用說明空氣中含有二氧化碳.
(3)通常,可燃物的燃燒需要空氣,說明空氣中含有氧氣.
(4)空氣能用來制造一種化學肥料--氮肥,說明空氣中含有氮氣.

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.硫粉在空氣中燃燒時,發(fā)生明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
B.紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白霧
C.木炭在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生白色火焰,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于氧氣化學性質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.具有氧化性,可燃性
B.化學性質(zhì)活潑,可跟所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學反應
C.化學性質(zhì)比較活潑,能與很多物質(zhì)發(fā)生化學反應
D.物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應和化合反應

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科目: 來源: 題型:解答題

18.實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣(裝置A),也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣(裝置B).

(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的反應化學符號表達式(或化學方程式)為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應的基本類型是分解反應.
(2)用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來制取氧氣使用裝置B時,分液漏斗中應放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液;廣口瓶中應放入的物質(zhì)是二氧化錳.
(3)要收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇裝置E.(填字母)
(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的密度比空氣的大、支持燃燒的性質(zhì).
(5)裝置B中反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是①.
①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的廣口瓶  ③加熱反應物
(6)有人設(shè)計了下列制取氧氣的步驟:①將高錳酸鉀裝入一支大試管中,管中放一小團棉花;②檢查裝置的氣密性;③用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,將試管固定在鐵架臺上;④點燃酒精燈,給試管加熱;⑤熄滅酒精燈;⑥當氣泡連續(xù)均勻放出時,用排水法收集氧氣;⑦將導管移出水槽.正確的操作順序是②①③④⑥⑦⑤.

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科目: 來源: 題型:解答題

17.如圖為電解水的實驗.

(1)儀器A的名稱是試管,該儀器的用途是用作少量試劑的反應容器.
(2)當電源開關(guān)閉合后,發(fā)生反應的符號表達式(或化學方程式)為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.根據(jù)電解水實驗從微觀角度分析化學變化的實質(zhì)是水通電時,水分子分解為氧原子和氫原子,每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子,每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子,大量的氧分子聚集成為氧氣,大量的氫分子聚集成為氫氣.
(3)乙圖所示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合,請用筆在乙圖中作出修改.

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關(guān)系的是( 。
A.
在密閉容器中燃燒一定量的紅磷
B.
加熱一定量高錳酸鉀固體
C.
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物
D.
在少量二氧化錳中加入雙氧水

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科目: 來源: 題型:解答題

15.如圖是水的電解實驗裝置圖.
(1)實驗中,與電極相連的a玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)從微觀角度解釋該反應發(fā)生的實質(zhì).

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科目: 來源: 題型:填空題

14.聯(lián)肼(N2H4)和一氧化氮(NO)反應產(chǎn)生的能量可以作為火箭發(fā)射的動力,反應后生成兩種物質(zhì),其中一種是空氣中含量最多的氣體氮氣,另一種是植物光合作用的原料之一水蒸氣.推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.

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