12．2015年10月，中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻(xiàn)，與另外兩位科學(xué)家共享2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿素（化學(xué)式為C₁₅H₂₂O₅）是治療瘧疾的特效藥，請(qǐng)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算：
（1）每個(gè)青蒿素分子中有42個(gè)原子；
（2）青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比：9：4；
（3）564g青蒿素中含有氧元素的質(zhì)量為160g．

11．興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片的主要成分有維生素C（C₆H₉O₆）、碳酸氫鈉（NaHCO₃）、檸檬酸（C₆H₈O₇）．維C泡騰片溶于水有許多氣泡產(chǎn)生，小組同學(xué)對(duì)該氣體的成分進(jìn)行了如下探究：
【猜想與假設(shè)】
小明說：該氣體可能是O₂、H₂、SO₂、CO、CO₂
小洋說：不可能含有SO₂，因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變），反應(yīng)物中不含硫元素．
小美說：不可能含有H₂和CO，從藥品安全角度考慮，H₂易燃易爆，CO有毒，討論后，小組同學(xué)認(rèn)為該氣體可能含O₂、CO₂中的一種或兩種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①	將氣體通入澄清的石灰水中	澄清石灰水變渾濁
②	將帶火星的木條伸入該氣體中	帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳；由實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃．

10．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或裝置，請(qǐng)按要求填空：

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液
（1）用托盤天平稱量所需的食鹽固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)B．
A、增加適量食鹽固體     B、減少適量食鹽固體
C、調(diào)節(jié)游碼     D、添加砝碼
（2）若用②觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)＞5%（選填“＜”、“=”或“＞”）．
（3）操作③的名稱為溶解，使用玻璃棒的目的是加快食鹽的溶解速率．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：測(cè)定空氣中氧氣的含量
（1）加熱過程中，氣球的作用是防止橡膠塞彈出，不斷緩慢推拉注射器活塞的目的是使空氣中氧氣與銅粉充分反應(yīng)；
（2）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果小于21%，可能的原因有①銅粉的量太少，氧氣未消耗完 ②未冷卻到室溫就讀數(shù)（合理均可）（至少列舉兩條）．

9．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，選用的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置可選C（或E），組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；該反應(yīng)化學(xué)方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，小昕同學(xué)將一根潔凈鋼絲的一端繞成螺旋狀，再經(jīng)過灼燒處理，設(shè)計(jì)了如圖F所示的發(fā)生裝置（已略去夾持裝置），該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行．
（4）選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)該考慮的因素有：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，甲烷是天然氣的主要成分，實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與氧化鈉固體來(lái)制得，實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．

8．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是三個(gè)變化的微觀過程示意圖，其中“●”表示氧原子，“○”表示氫原子“”表示氯原子．請(qǐng)回答下列問題：
（1）從宏觀角度看，物質(zhì)F屬于純凈物（選填“混合物”或“純凈物”），變化Ⅱ的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（2）從微觀角度看，變化Ⅰ、變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是分子是否發(fā)生了變化，變化Ⅱ、變化Ⅲ中一定不變的粒子是氫原子、氧原子和氯原子．
（3）試寫出變化Ⅲ表示的化學(xué)方程式：H₂+Cl₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl．

7．對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，請(qǐng)閱讀表格內(nèi)容，填寫空白（舉例不能重復(fù)）．

物質(zhì)分類	物質(zhì)名稱與化學(xué)式例子	請(qǐng)你再舉一例
單質(zhì)	鐵Fe    氧氣O2	（1）氫氣H2
化合物	二氧化碳CO2  氯化銨NH4Cl	（2）氯化鈉NaCl
氧化物	水H2O   四氧化三鐵Fe3O4	（3）二氧化硫SO2

表中有許多規(guī)律，如：化合物不一定含有氧元素，從中你還能找出的規(guī)律有：（4）有兩種元素組成的化合物不一定是氧化物（寫一條即可）．

6．水是最重要的自然資源，也是生命之源．
（1）自來(lái)水廠凈化水的主要步驟如圖1所示，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是D（填寫字母序號(hào)）
A．步驟①中可加入明礬作絮凝劑，加速沉降　　　　　　　B．步驟①②可除去難溶性雜質(zhì)
C．X試劑可以是活性炭                      D．步驟④可用高錳酸鉀來(lái)殺菌、消毒．
（2）小梅同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成，通電后的現(xiàn)象如圖2所示，則B電極連接電源的負(fù)極（選填“正”或“負(fù)”）．
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題
①海上航行缺乏飲用水時(shí)可采用如圖3裝置獲得淡水．用該裝置將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時(shí)后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%，則收集到的飲用水為500g．
②此淡化海水的過程采用的方法是A．
A、蒸發(fā)   B、蒸餾    C、過濾
（4）小梅問學(xué)游玩回來(lái)，帶回一瓶嶗山山泉水，取水樣加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫，則該山泉水屬于軟水（選填“硬水”或“軟水”）．

5．化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）請(qǐng)從氫、氦、氧、氯、鈉五種元素中選擇適當(dāng)元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式：
①空氣中含量最多的氣體是N₂；②一種最理想的清潔、高能燃料H₂；
③常用作廚房調(diào)味品的是NaCl；④相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H₂O．
（2）用化學(xué)方程式表示下列應(yīng)用的反應(yīng)原理：
①生活中用木炭來(lái)燒烤：C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂；
②軍事上以鎂粉為原料制作照明彈：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

4．在一定條件下，一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g	16	24	15	20
反應(yīng)后質(zhì)量/g	x	y	0	10

	A．	參加反應(yīng)的丙與丁的質(zhì)量比為3：4		B．	x+y=65
	C．	當(dāng)y≤24時(shí)，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)		D．	x的取值范圍：0≤x≤30

3．將70℃的硝酸鉀的飽和溶液逐漸冷卻至室溫，下列有關(guān)量隨時(shí)間變化趨勢(shì)的圖象錯(cuò)誤的是（　�。�

A．

B．

C．

D．