2．對于水受熱變?yōu)樗�蒸氣的現(xiàn)象，下列解釋正確的是（　�。�

	A．	分子大小發(fā)生變化		B．	分子分成了原子
	C．	分子之間間隙改變		D．	分子的數(shù)目增加

1．下列有關氧氣的說法中，正確的是（　�。�

	A．	氧氣密度大于空氣且易溶于水
	B．	氧氣和臭氧（O3）組成元素相同，是同種物質
	C．	氧氣性質活潑，能與所有物質反應
	D．	植物光合作用是空氣中氧氣的主要來源

20．生活就是一堂堂生動的化學課，下列說法不正確的是（　　）

	A．	扇風可以讓灶火燒的更旺，是因為提供充足的氧氣
	B．	久置在桌上的餅干會變軟，是因為空氣中有水蒸氣
	C．	米飯煮焦了會變黑，說明米飯中的物質含有碳元素
	D．	鋁合金門窗不容易生銹，是因為鋁不和氧氣反應

19．稀土元素銪（Eu）是激光及原子能應用的重要材料．銪的氧化物的化學式是Eu₂O₃，其中Eu元素的化合價是（　�。�

A．

+1

B．

+2

C．

+3

D．

+4

18．下列化學用語表示正確的是（　�。�

	A．	2個水分子--2H2O		B．	3個氧原子--O3
	C．	4個鎂離子--4$\stackrel{+2}{Mg}$		D．	碳酸鉀--KCO3

17．汽車安全氣囊內(nèi)的物質碰撞后反應，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（　�。�

A．

氧氣

B．

氮氣

C．

二氧化碳

D．

氫氣

16．某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質時，做了如圖一所示的三個實驗：

（1）A試管中滴加稀鹽酸后，可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，發(fā)生反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；
（2）寫出B試管中反應的化學方程式Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O；
（3）實驗結束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成．同學們將燒杯內(nèi)的物質進行過濾，對所得濾液的溶質成分進行探究：
【提出猜想】
甲同學猜想：NaCl；
乙同學猜想：NaCl、CaCl₂；
丙同學猜想：NaCl、CaCl₂、HCl；
丁同學猜想：NaCl、Na₂CO₃．
【查閱資料】NaCl、CaCl₂溶液均呈中性．
【交流討論】甲同學認為丙同學的猜想一定不正確，理由是：白色沉淀是CaCO₃，CaCO₃能和稀鹽酸反應，二者不能共存．
【設計實驗】乙、丁兩位同學分別設計如下實驗驗證自己的猜想：

實驗方案	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
乙	取少量濾液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液	無明顯現(xiàn)象	猜想正確
丁	取少量濾液于試管中，向其中滴加稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生	猜想正確

【反思評價】實驗結束后，甲同學認為乙（填“乙”或“丁”）同學的實驗結論錯誤，原因是若溶質只有氯化鈉，滴加無色酚酞試液時，酚酞試液也不變色．

15．食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學式為：C₆H₁₃NO₂），下列有關亮氨酸的說法錯誤的是（　�。�

	A．	屬于有機物		B．	由四種元素組成
	C．	一個分子由22個原子構成		D．	碳元素和氫元素的質量比為6：13

14．食鹽是生活必需品，也是重要的化工原料．
（1）某學習小組進行粗鹽提純實驗．在蒸發(fā)操作中用到玻璃棒，其作用是什么？實驗結束后，該小組發(fā)現(xiàn)所得食鹽產(chǎn)率明顯低于其他小組，其原因可能是什么？（寫出一條即可）
（2）電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要“過程如圖所示．其中A、C為氣體，A為最清潔燃料；B是堿，D是鹽酸．則反應②的基本類型屬于化合反應，并寫出反應①的化學方程式．

13．在某些食品包裝袋內(nèi)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分生石灰，請勿食用”．請用化學方程式解釋下列有關問題．
（1）為什么生石灰能做干燥劑？
（2）為什么干燥劑過一段時間后會變成堅硬的塊狀物質？