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2.對于水受熱變?yōu)樗魵獾默F(xiàn)象,下列解釋正確的是( 。
A.分子大小發(fā)生變化B.分子分成了原子
C.分子之間間隙改變D.分子的數(shù)目增加

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1.下列有關氧氣的說法中,正確的是( 。
A.氧氣密度大于空氣且易溶于水
B.氧氣和臭氧(O3)組成元素相同,是同種物質
C.氧氣性質活潑,能與所有物質反應
D.植物光合作用是空氣中氧氣的主要來源

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20.生活就是一堂堂生動的化學課,下列說法不正確的是(  )
A.扇風可以讓灶火燒的更旺,是因為提供充足的氧氣
B.久置在桌上的餅干會變軟,是因為空氣中有水蒸氣
C.米飯煮焦了會變黑,說明米飯中的物質含有碳元素
D.鋁合金門窗不容易生銹,是因為鋁不和氧氣反應

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19.稀土元素銪(Eu)是激光及原子能應用的重要材料.銪的氧化物的化學式是Eu2O3,其中Eu元素的化合價是( 。
A.+1B.+2C.+3D.+4

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18.下列化學用語表示正確的是( 。
A.2個水分子--2H2OB.3個氧原子--O3
C.4個鎂離子--4$\stackrel{+2}{Mg}$D.碳酸鉀--KCO3

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17.汽車安全氣囊內(nèi)的物質碰撞后反應,生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是( 。
A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.氫氣

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16.某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質時,做了如圖一所示的三個實驗:

(1)A試管中滴加稀鹽酸后,可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變?yōu)闇\綠色,發(fā)生反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(2)寫出B試管中反應的化學方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)實驗結束后,小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中(如圖二所示),觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成.同學們將燒杯內(nèi)的物質進行過濾,對所得濾液的溶質成分進行探究:
【提出猜想】
甲同學猜想:NaCl;
乙同學猜想:NaCl、CaCl2
丙同學猜想:NaCl、CaCl2、HCl;
丁同學猜想:NaCl、Na2CO3
【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性.
【交流討論】甲同學認為丙同學的猜想一定不正確,理由是:白色沉淀是CaCO3,CaCO3能和稀鹽酸反應,二者不能共存.
【設計實驗】乙、丁兩位同學分別設計如下實驗驗證自己的猜想:
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量濾液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象猜想正確
取少量濾液于試管中,向其中滴加稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
猜想正確
【反思評價】實驗結束后,甲同學認為乙(填“乙”或“丁”)同學的實驗結論錯誤,原因是若溶質只有氯化鈉,滴加無色酚酞試液時,酚酞試液也不變色.

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15.食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學式為:C6H13NO2),下列有關亮氨酸的說法錯誤的是( 。
A.屬于有機物B.由四種元素組成
C.一個分子由22個原子構成D.碳元素和氫元素的質量比為6:13

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14.食鹽是生活必需品,也是重要的化工原料.
(1)某學習小組進行粗鹽提純實驗.在蒸發(fā)操作中用到玻璃棒,其作用是什么?實驗結束后,該小組發(fā)現(xiàn)所得食鹽產(chǎn)率明顯低于其他小組,其原因可能是什么?(寫出一條即可)
(2)電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品,主要“過程如圖所示.其中A、C為氣體,A為最清潔燃料;B是堿,D是鹽酸.則反應②的基本類型屬于化合反應,并寫出反應①的化學方程式.

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13.在某些食品包裝袋內(nèi)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分生石灰,請勿食用”.請用化學方程式解釋下列有關問題.
(1)為什么生石灰能做干燥劑?
(2)為什么干燥劑過一段時間后會變成堅硬的塊狀物質?

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