11．圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．
請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于三種元素的粒子；
（2）A、B、C、D四種粒子中，具備穩(wěn)定結構的是ACD（填序號）；
（3）A與C形成化合物的化學式是MgCl₂．

10．現(xiàn)有下列幾種物質：
①氮氣  ②氧氣  ③氫氣  ④氫氧化鈉  ⑤碳酸鈉   ⑥鹽酸   ⑦硫酸
請選擇相應物質的序號填空：
（1）胃液中含有的酸是⑥（2）可作保護氣的是①
（3）能支持燃燒的氣體是②（4）俗稱純堿的是⑤．

9．生活中處處有化學．請完成下列小題：
（1）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的乳化作用；
（2）人體所需的微量元素包括碘、硒、鋅、鐵等，缺鋅元素會導致食欲不振，發(fā)育不良．

8．為除去下表物質中雜質（括號內(nèi)為雜質），所選試劑及操作方法均正確的是（　�。�

選項	物質	所選試劑及操作方法
A	Cu（CuO）	通入足量的氧氣并加熱
B	CO2（HCl）	氣體通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
C	CaCO3 （NaCl）	加入足量的水溶解后過濾，再將濾渣干燥
D	KCl溶液（K2CO3）	加入過量氯化鈣溶液充分反應后過濾

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

7．下列關于碳及其化合物的說法，正確的是（　�。�

	A．	金剛石和石墨由于碳原子排列方式不同，所以物理性質有很大差異
	B．	CO和CO2都能與NaOH溶液反應
	C．	CO2的排放是導致酸雨形成的原因之一
	D．	在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒

6．下列關于水的說法不正確的是（　�。�

	A．	水是一種常見的溶劑		B．	長期飲用蒸餾水不利于人體健康
	C．	水能與多種物質發(fā)生反應		D．	過濾能除去天然水中可溶性的雜質

5．水是生命之源，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）電解水實驗揭示了水的組成，如圖1實驗中試管2中收集到的氣體是氧氣，
檢驗方法為用帶火星的木條檢驗，該反應的文字表達式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，基本反應類型是分解反應．在空氣中點燃試管1中收集到的氣體，看到淡藍色的火焰，在火焰上方罩一只涼而干燥的燒杯，看到燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn)，用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙，反應中的能量變化是化學能（或氫能）轉化為熱能和光能，反應的文字表達式為：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，此反應屬于化合反應．
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，利用了其吸附作用．
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．如圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．
水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號），
A．分子大小         B．分子種類      C．分子間隔
（4）天然水中含有許多雜質，在實驗室里可利用吸附、沉降、過濾、殺菌消毒和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾，以上過程中發(fā)生化學變化的是殺菌．

4．分類法是進行化學研究的重要方法，分類一般都要依據(jù)某個分類標準來進行．例如，依據(jù)是否需要經(jīng)過化學變化來體現(xiàn)，我們把物質的性質分成了物理性質和化學性質．請參照以上方式，列舉目前學過的兩種分類體系．
（1）依據(jù)有沒有新物質生成，我們把物質的變化分成物理變化和化學變化；
（2）依據(jù)所含物質是否單一，我們把物質分成純凈物和混合物．

3．熟練掌握化學實驗基本技能是順利完成化學實驗的保障，請根據(jù)我們己經(jīng)學過的“藥品的取用、物質的加熱、物質的稱量和儀器的連接與洗滌”等相關知識，完成以下各題．
首先，每一項準確、規(guī)范的操作背后，都有其原因和道理，想學好化學得注重手腦結合，例如：
（1）給試管里的液體，進行較短時間的加熱，可以選擇酒精燈和試管夾．加熱前試管夾要從試管底部（選填“口部”或“底部”）套入，這樣操作的目的是防止污物掉入試管；試管夾要夾在試管的中上部，加熱時，手持長柄，不能按著短柄，以防試管滑落．
（2）給試管里的固體，進行較長時間的加熱，可以選擇酒精燈和鐵架臺，加熱前先將試管均勻受熱，然后再固定加熱，這樣操作的目的是防止試管炸裂；加熱時，試管口要略向下傾斜，原因是防止冷凝水倒流炸裂試管；實驗結束時，要等試管冷卻，才能用冷水沖洗，試管洗凈的標準是，水在試管內(nèi)壁既不聚成水滴，也不成股流下．
其次，在剛接觸基本操作訓練時難免會犯錯誤，我們要養(yǎng)成分析與推理的習慣，例如：
（3）要較準確的稱量一定量的固體藥品，用到的主要儀器為托盤天平，藥品和砝碼的位置要求是左物右碼，要是位置顛倒會出現(xiàn)的影響是BD（多選少選均不得分）
A．沒有任何影響，上述要求只是一種習慣；
B．在不撥動游碼的時候，位罝顛倒不影響稱量結果_：
C．位置顛倒后，實際所稱物質的質量為砝碼質量加上游碼所處刻度值；
D．位置顛倒后，實際所稱物質的質量為砝碼質量減去游碼所處刻度值；
（4）要較準確的量取一定量的液體試劑，經(jīng)常用到量筒和膠頭滴管，操作時視線要與液體的凹液面最低處保持水平，仰視或俯視操作的影響是BC．
A．測量某液體的體積時，仰視讀數(shù)會偏大：
B．測量某液體的體積時，俯視讀數(shù)會偏大；
C．量取一定量的液體試劑時，仰視操作，所取液體會偏多；
D．量取一定量的液體試劑時，俯視操作，所取液體會偏多．
再者，交流與合作是學習化學必不可少的環(huán)節(jié)，幫同伴指出其操作中的錯誤，并助其改正，也需耍規(guī)范的語言．例如：
指出錯誤的語言一般為：沒有…，或者不應…
如圖1，錯誤一：手心沒有對著標簽；
錯誤二：試管不應直立，等等．
改正錯誤的語言一般為：應該…，要…
接圖1，改正一：手心應該對著標簽；
改正二：試管要稍微傾斜．
（5）請仿照以上語言格式，指出圖1中的另兩處錯誤，并改正．
錯誤三：瓶口沒有緊挨試管口；錯誤四：瓶塞沒有倒置桌面；
改正三：瓶口要緊挨試管口；改正四：瓶塞應該倒置桌面．
（6）過濾是分離混合物常用的方法之一，請仔細觀察圖2，指出最明顯的兩處錯誤：
錯誤一：沒有用玻璃棒引流；
錯誤一：漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．
經(jīng)過初步改正之后，如果利用該裝置進行過濾，得到的濾液仍顯渾濁，請你推測其原因濾紙破損（寫出一條即可）．

2．河水凈化的主要步驟如圖所示．有關說法錯誤的是（　�。�

	A．	步驟Ⅰ可以除去難溶性雜質		B．	X試劑可以是明礬
	C．	步驟Ⅲ可殺菌、消毒		D．	凈化后的水仍是混合物