4．將一定質(zhì)量的飽和食鹽水加熱，當(dāng)溶液中有白色的晶體析出后，停止加熱，并恢復(fù)到室溫．下列四位同學(xué)對(duì)變化后溶液的分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

3．一次用餐中，小麗同學(xué)對(duì)“固體酒精”產(chǎn)生好奇，于是她決定買回一袋，對(duì)其進(jìn)行研究．
【收集資料】通過閱讀標(biāo)簽及查閱資料，她獲得如下信息：
（1）該固體酒精中含有酒精、氫氧化鈉等物質(zhì)．
（2）酒精的化學(xué)式為C₂H₅OH
【提出問題】
（1）酒精的化學(xué)式與NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是顯堿性？
請(qǐng)同學(xué)們幫小麗同學(xué)從下面試劑中選擇合適試劑進(jìn)行鑒別AD（填序號(hào)）
A．硫酸銅        B．氯化鈉        C．硝酸鉀         D．酚酞
（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何？
【猜想】
猜想一：沒有變質(zhì)，只含有氫氧化鈉
猜想二：全部變質(zhì)，只含有碳酸鈉
猜想三：部分變質(zhì)，含有氫氧化鈉和碳酸鈉
請(qǐng)寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
【實(shí)驗(yàn)探究】取了少量固體酒精溶于足量水，充分溶解并過濾，取少量上述濾液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液，液體呈紅色，甲同學(xué)認(rèn)為固體中含有氫氧化鈉，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是碳酸鈉也是呈堿性，能使酚酞變紅色．
于是小麗同學(xué)和同學(xué)們經(jīng)過討論并請(qǐng)教老師后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)幫她完成下面實(shí)驗(yàn)報(bào)告（寫出詳細(xì)步驟）

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取少量濾液加入過量的稀鹽酸，充分反應(yīng) （只能寫足量或過量）	有氣泡產(chǎn)生	猜想一不成立
再取少量濾液于試管加入過量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后，再加入再試管取少量濾液加入過量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后，再加入 幾滴酚酞溶液	有白色沉淀產(chǎn)生， 溶液變紅色（或不變紅色）	則猜想三（或二）成立

【拓展應(yīng)用】除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，方法是Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH或Ba（OH）₂+Na₂CO₃=BaCO₃↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示）．

2．如圖是某工廠利用粗鹽水（含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉雜質(zhì)）生產(chǎn)純堿的工藝流程圖：

（1）操作A的名稱是過濾．
（2）流程Ⅰ中涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式：MgCl₂+2NaOH═Mg（OH）₂↓+2NaCl（任寫出一條）；
流程Ⅱ中固體1 的成分有：CaCO₃、Mg（OH）₂、BaSO₄、BaCO₃（寫化學(xué)式）．
（3）流程Ⅲ中反應(yīng)②的化學(xué)方程式是：2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO₂．

1．如圖所示四個(gè)圖象反映了對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程中相關(guān)量的變化，其中不正確的是（　�。�

	A．	在部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸
	B．	O2的溶解度受溫度影響的變化曲線
	C．	等質(zhì)量的Mg粉和Fe粉與足量同濃度的稀鹽酸反應(yīng)
	D．	硫酸溶液稀釋過程中pH的變化曲線

20．北京時(shí)間2011年3月11日13點(diǎn)46分，日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)強(qiáng)烈地震，并引發(fā)海嘯和核泄漏事故，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，請(qǐng)回答下列問題：

（1）日本是一個(gè)多地震的國家，地震和火山是地殼運(yùn)動(dòng)的主要表現(xiàn)形式．
（2）中國國際救援隊(duì)15名隊(duì)員參與了災(zāi)區(qū)的救援任務(wù)．在救援過程中，隊(duì)員們使用了“高壓起重氣墊”，它由高壓氣瓶、氣管、閥門與氣墊連接而成，如圖甲所示．起重時(shí)，將氣墊塞入重物與地面的間隙之間，如圖乙所示．由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣，氣墊在短時(shí)間內(nèi)把重物舉起一定高度，氣墊內(nèi)氣體溫度將降低，（選填“升高”、“降低”或“不變”）內(nèi)能將減少（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）地震引發(fā)海嘯導(dǎo)致災(zāi)區(qū)農(nóng)田土壤中的堿性成分較高，農(nóng)作物很難吸收生長(zhǎng)所需的水及無機(jī)鹽，致使產(chǎn)量驟減，農(nóng)作物很難吸收水的原因是土壤溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度，根不能吸水．
（4）地震和海嘯造成日本福島核電站1號(hào)和3號(hào)機(jī)組相繼發(fā)生爆炸，含有碘-131、銫-137的放射性物質(zhì)泄漏擴(kuò)散．據(jù)調(diào)查，爆炸是由于水泵斷電引起冷卻水停止流動(dòng)，核反應(yīng)堆的主防護(hù)罩內(nèi)溫度不斷升高，產(chǎn)生高溫水蒸氣，與包裹核燃料棒的金屬鋯（Zr）發(fā)生反應(yīng)，生成氧化鋯（ZrO₂），并釋放氫氣；氫氣再與罩內(nèi)的氧氣混合后，在高溫下發(fā)生爆炸．試寫出金屬鋯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zr+2H₂O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO₂+2H₂．我們?nèi)粘Ｊ秤玫牡恹}中含有碘-127，它與碘-131的主要區(qū)別在于碘原子中的中子數(shù)不同．

19．實(shí)驗(yàn)室有一瓶無色溶液，標(biāo)簽已模糊，為探究該溶液中的溶質(zhì)究竟是什么物質(zhì)，某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)：
（1）小張同學(xué)先取該無色溶液少許，滴入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅，此時(shí)可得出的結(jié)論是該溶液呈酸性．
（2）小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)盡管試劑瓶標(biāo)簽已模糊，但依稀可見SO₄字樣．于是，他設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)方案，并分別取樣品實(shí)驗(yàn)、記錄相關(guān)現(xiàn)象．

上述方案中，能確定該無色溶液中含有硫酸根的方案是方案甲、方案乙；
方案乙中，加入足量稀HCl的作用是排除碳酸根離子和銀離子的干擾．
（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽上還有20.0%的字樣，老師告訴他們，這瓶試劑是硫酸、硫酸鈉、硫酸鎂溶液中的一種．同學(xué)通過查閱資料得知，常溫下這三種物質(zhì)的溶解度如表：

物質(zhì)	H2SO4	Na2SO4	MgSO4
溶解度/g	與水任意比互溶	19.0	39.0

根據(jù)上述信息，同學(xué)們分析后認(rèn)為此溶液一定不是Na₂SO₄溶液，原因是常溫下硫酸鈉溶液的最大質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17%，不能配置出20%的溶液．

18．實(shí)驗(yàn)室有鹽酸、白醋、檸檬酸三種溶液，回答下列問題：
（1）向氧化鐵中加入足量鹽酸，充分反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象有固體逐漸溶解，溶液由無色變成黃色；反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O．
（2）白醋、檸檬酸溶液也能與氧化鐵發(fā)生類似反應(yīng)，說明白醋、檸檬酸溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)類別屬于酸．

17．如圖所示，某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則下列說法中正確的是（　�。�

	A．	該反應(yīng)是氧化反應(yīng)
	B．	該圖示體現(xiàn)的是置換反應(yīng)
	C．	反應(yīng)前后分子和原子種類都不變
	D．	該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子數(shù)之比是1：3

16．分類是科學(xué)方法之一，下列各組物質(zhì)中，按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是（　�。�

	A．	氧氣、冰、液態(tài)空氣		B．	水銀、石灰水、生理鹽水
	C．	合金鋼、蒸餾水、硫酸銅晶體		D．	冰川水、干冰、冰水混合物

15．下列各組溶液，不用其他試劑就能鑒別出來的是（　�。�

	A．	CuSO4、NaOH、KNO3、NaCl		B．	K2CO3、NaOH、稀HCl、BaCl2
	C．	FeCl3、KOH、稀HCl、稀H2SO4		D．	稀HCl、Na2CO3、稀H2SO4、Na2SO4