3．實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭�（如圖），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．小欣和小芳同學(xué)很感興趣，決定對其成分進行探究：

（1）這瓶試劑可能是什么溶液呢？
（2）根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是A（填字母代號）．
A．酸      B．堿      C．鹽
（3）Ⅰ．初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃．
Ⅱ．測定室溫（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
溶解度g	36	109	215	9.6

【得出結(jié)論】
小欣根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是碳酸氫鈉（填寫物質(zhì)名稱）．
（4）小芳用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=9，他判斷該溶液中不可能是NaCl．對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價，正確的是B；
A．方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確     B．方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確
C．方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確   D．方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確
（5）要進一步確定它的成份，只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量溶液于試管，滴加圖中已有的一種試劑．	有氣泡產(chǎn)生	有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

2．正確的實驗操作能保證實驗順利進行．請按要求完成下列問題．
（1）點燃可燃性氣體前，一定要先檢驗氣體的純度．
（2）一氧化碳還原氧化鐵時，通入一氧化碳和加熱的先后順序是先通入CO后加熱．
（3）配制氯化鈉溶液時，用玻璃棒攪拌，其目的是加速氯化鈉溶解．
（4）某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對刻度，他先俯視讀數(shù)為68mL，
傾倒部分液體后，又仰視讀數(shù)為60mL，則該省實際倒出的液體的體積為C（填序號）．
A．等于8mL    B．大于8mL    C．小于8mL
（5）在做鐵絲燃燒的實驗時，預(yù)先在廣口瓶內(nèi)加少量水或沙子的原因是防止鐵絲燃燒后生成的熔融的四氧化三鐵，炸裂集氣瓶．

1．圖1是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）t₁℃時，甲、丙的溶解度相同；
（2）若甲、乙、丙三種物質(zhì)中，有一種是氣態(tài)物質(zhì)，則該物質(zhì)是丙；
（3）t₃℃時，將35g 甲物質(zhì)放入50g水中，充分溶解所得溶液的總質(zhì)量為80g，若要進一步增大上述溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可以采用的方法是升高溫度；
（4）現(xiàn)要配制20℃時70g10%的KNO₃溶液．該實驗的部分操作如圖2所示：
①稱量時圖A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作是D．
A．調(diào)節(jié)平衡螺母    B．移動游碼   C．減少砝碼    D．增加甲
②量取水時，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌�大”或“偏小”）．

20．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（寫名稱）水分子；
（2）自來水生產(chǎn)過程中，除去水中不溶性雜質(zhì)可采用的方法是過濾，加入漂白粉的作用是消毒；
（3）高鐵酸鈉（Na₂FeO₄）目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6．
（4）“水”在化學(xué)實驗中的作用不可小覷．

請回答：
①A中水的作用是吸收二氧化硫，減少污染；
②B中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
③C中的水除提供熱量外，還起到了使水下的白磷與氧氣隔絕作用．

19．最近，網(wǎng)絡(luò)上流傳隔夜飯會產(chǎn)生亞硝酸鈉而致癌．亞硝酸鈉（NaNO₂）加熱分解并放出一種有刺激性氣味氣體，該氣體可能是（　�。�

A．

NH3

B．

SO2

C．

N2

D．

NO2

18．圖用●代表氫原子，○代表氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

（1）該反應(yīng)屬于化學(xué)基本類型中的分解反應(yīng)；
（2）在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確；
（3）補充的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變．

17．大龍老師在講授碳單質(zhì)課時用一則謎語引課，這則謎語的謎面是：一對孿生兄弟，相貌性格各異，透明硬者昂貴，深灰軟者價低，若遇烈火焚燒，黃泉路上同去（打兩種化學(xué)物質(zhì)）．課程完成后聰明的你一定猜到了謎底是金剛石、石墨．（填物質(zhì)名稱）

16．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所用試劑和方法都正確的是（　�。�

選項	物質(zhì)	雜質(zhì)	所加試劑和方法
A	水	紅色染料	活性炭（過濾）
B	氯化鉀（溶于水）	二氧化錳（不溶于水）	加水溶解
C	氧化銅	木炭粉	隔絕空氣高溫加熱
D	氧化鈣	石灰石	充分加熱固體混合物

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

15．把用水和酒精浸濕的手帕點燃，火焰熄滅后手帕沒有燒壞，下列解釋合理的是（　�。�

	A．	手帕不是可燃物，不能燃燒
	B．	手帕被水浸濕，導(dǎo)致著火點降低
	C．	水蒸發(fā)時吸熱，溫度達不到手帕的著火點
	D．	酒精燃燒消耗了空氣，氧氣不充足，手帕不會燃燒

14．下列關(guān)于資源、環(huán)境、物質(zhì)的敘述不正確的是（　　）

	A．	地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素
	B．	地球上的水資源是豐富的，但可利用的淡水資源是有限的
	C．	目前，含氧元素質(zhì)量分數(shù)最高的氧化物是水
	D．	空氣中的氮氣是制硝酸和化肥的重要原料