4．如圖是探究燃燒條件的實驗裝置，有關(guān)該實驗的說法不正確的是（　　）

	A．	只有左側(cè)試管中的紅磷能燃燒
	B．	只有右側(cè)試管中的白磷能燃燒
	C．	磷燃燒的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
	D．	燒堿溶液的作用是吸收燃燒產(chǎn)物，減輕污染

3．掌握科學(xué)的研究方法，探索化學(xué)世界的奧秘．
（1）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．
①生活中，常會接觸到下列物質(zhì)：
A．銅絲  B．甲烷 C．過氧化氫 D．碘酒
其中屬于混合物的是（填字母，下同）D，屬于氧化物的是C．
②根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中的特點，可將化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng)，分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型，下列轉(zhuǎn)化不屬于這四種基本反應(yīng)類型的是B．
A．生石灰與水反應(yīng)      B．一氧化碳還原氧化鐵      C．中和反應(yīng)
（2）實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，實驗室中可用KClO₃在MnO₂催化下受熱分解制取氧氣，并將反應(yīng)后的混合物進行分離回收，實驗操作如圖所示（MnO₂難溶于水）

①圖A中試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流，炸裂試管，圖B操作中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．
②圖C操作中的一處明顯錯誤是漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，圖D操作中，當(dāng)看到有較多固體析出時，停止加熱．
（3）質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)的認識化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的重要理論．
①下列表述正確的是B
A．蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
B．每32g S和32g O₂完全反應(yīng)后，生成64g SO₂
C．在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中一定有：a+b=c+d
②有機化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應(yīng)生成CO₂和H₂O，實驗測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

	R	O2	CO2	H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g	46	128	0	0
反應(yīng)后質(zhì)量/g	0	32	x	54

則x=88，已知參加反應(yīng)的物質(zhì)R與氧氣的分子個數(shù)之比為1：3，則R的相對分子質(zhì)量是46．

2．了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘，能幫助我們更好地認識物質(zhì)及其變化的本質(zhì)．
（1）氧和碳是人體中含量最多的兩種元素，它們的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（2） 是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子（填“得到”或“失去”）．
（3）如圖1是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程示意圖．
鹽酸顯酸性是因為溶液中含有H⁺；從微觀角度看，酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是H⁺和OH^-結(jié)合生成水分子．
（4）圖2是CO與O₂反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是D．
A．①②B．②③C．③④D．④⑤

1．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附、過濾水中的雜質(zhì)．
（2）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（3）電解水實驗如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（4）實驗室配制 500g 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 10%的氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉固體和水的質(zhì)量分別為50g、450g；主要實驗步驟有稱量、量取、溶解．

20．隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源和環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）人類目前主要依賴的能源是化石燃料，包括煤、石油、天然氣．
（2）煤燃燒會產(chǎn)生大量的CO₂、CO和SO₂等氣體，這些物質(zhì)中會引起溫室效應(yīng)的是CO₂，會造成酸雨的是SO₂，能與血紅蛋白結(jié)合造成人體中毒的是CO．
（3）發(fā)展新型能源汽車，對緩解我國資源相對貧乏，減輕污染具有十分重要的意義．安徽省安凱汽車公司生產(chǎn)的一款安凱甲醇（CH₃OH）公交車已經(jīng)投入使用．甲醇屬于有機物 （填“無機物”或“有機物），甲醇燃燒的產(chǎn)物與乙醇相似，請寫出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式2CH₃OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+4H₂O．

19．下列實驗方案不合理的是（　�。�

選項	實驗?zāi)康?/TD>	所用試劑或方法
A	鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液	測定溶液的pH
B	驗證敞口放置的氫氧化鈉溶液已變質(zhì)	加鹽酸
C	除去生石灰中少量的碳酸鈣	向固體中加稀鹽酸
D	除去氯化鈉中少量的泥沙	加水溶解、過濾、蒸發(fā)

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

18．牙膏摩擦劑的類型很多，如CaCO₃、SiO₂或它們的混合物．某興趣小組對某品牌牙膏摩擦劑的成分進行了如下探究．
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO₃？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)；堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉．
【實驗方案】取少量牙膏于試管中，加入適量的稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有CO₃^2-（填離子符號）；石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
【提出問題2】該牙膏中CaCO₃的質(zhì)量分數(shù)是多少？
【實驗裝置】

（1）連接好裝置后，首先進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（2）在B裝置中加入牙膏樣品5g；
（3）關(guān)閉K₁，打開K₂（填“打開”或“關(guān)閉”），向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至B中無氣泡產(chǎn)生時，停止滴加鹽酸；
（4）打開K₁，關(guān)閉K₂，緩緩鼓入空氣，至C中不再產(chǎn)生沉淀．
（5）將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量為1.97g．（已知此品牌牙膏中的其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量且充分反應(yīng)．）
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）若沒有A裝置，則實驗測定結(jié)果將偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（2）D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進入裝置C中．
（3）根據(jù)上面數(shù)據(jù)計算，牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是20%．

17．如圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗．打開A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象．

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（2）B中的現(xiàn)象是白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）E中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+H₂O═H₂CO₃．
（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大．

16．某試驗田的玉米葉色淡黃，有倒伏現(xiàn)象，你認為應(yīng)該施用的復(fù)合肥是（　　）

A．

CO（NH2）2

B．

KNO3

C．

Ca（H2PO4）2

D．

KCl

15．化學(xué)是人類進步的關(guān)鍵，材料是人類進步的基礎(chǔ)．下列屬于有機合成材料的是（　　）

A．

塑料

B．

玻璃

C．

錳鋼

D．

水泥