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科目: 來源: 題型:實驗探究題

7.某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因空氣中的氧氣參與了反應.
(2)于是小明同學按如圖裝置改進了該實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2);③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氮氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2;
【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想.
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤的紅色石蕊試紙變藍.證明猜想正確.
【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋氧氣的化學性質(zhì)比氮氣更活潑,鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應.
(3)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗,發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2,實驗現(xiàn)象如下.
實驗序號實驗1實驗2實驗3
與鎂條反應的溶液NH4ClNaClNa2SO4H2O
實驗現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡較少
加熱后,實驗現(xiàn)象氣泡明顯增多可聞到氮味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
上表中,用水進行實驗的目的是對照試驗.
根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象,請寫出兩條結(jié)論,并分析可能的原因(不分析原因,不得分):①鹽可以做鎂與水反應的催化劑,因為鹽能加快產(chǎn)生氣體的速率;②溫度改變反應速率,因為升高溫度可以加快產(chǎn)生氣體的速率.

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科目: 來源: 題型:推斷題

6.化學是一門研究物質(zhì)的科學,我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì),以金屬為例,請你參與其中回答相關(guān)問題.
(1)下列金屬制品中,利用金屬的物理性質(zhì)是傳熱性、導電性(至少兩條).

(2)亮亮做家務時接觸到一袋脫氧劑(主要成分是還原鐵粉),拆開后看到還原鐵粉已生銹,鐵生銹的原因是鐵與水、空氣接觸,廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去,其原理是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O(寫化學方程式).
(3)利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如圖1(反應條件略去).

已知:2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O
①A-E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有A、C(填字母序號).
②我國早在西漢時期,就有“曾青得鐵則化為銅”的記述,該反應的化學方程式可表示為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(4)煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS,及少量鐵和鐵的化合物,工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程圖如圖2所示:

①在Ⅱ中CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應生成了CuCl2和Na2SO4,其反應的化學方程式是CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4
②Ⅲ的操作名稱是過濾,分離混合物的一般思路,首先分析混合物的組成成分,尋找各成分的差異,然后利用其差異選擇合適方法進行分離,該方法就是利用混合物中不同成分顆粒的大小差異進行分離的方法.
(5)等質(zhì)量的A、B兩種金屬分別與等質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸充分反應,反應產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖3所示,若A、B為Mg、Zn中的一種,則A是Mg,反應結(jié)束后只有一種金屬剩余,則剩余金屬為Mg.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.學習化學可以幫助我們解決許多生產(chǎn)生活中的問題.現(xiàn)有四種物質(zhì)①葡萄糖②碳酸鈉③硝酸銨④碳酸鈣,請 選擇相應的物質(zhì)回答下列問題(填序號).
(1)用于生產(chǎn)洗滌劑的是②;
(2)欲除去氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸,在不用酸堿指示劑的條件下,應加入的試劑是④.
(3)人體主要的供能物質(zhì)是①.
(4)溶于水后溫度降低的物質(zhì)③.

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是(  )
A.用食醋除去水壺內(nèi)的水垢B.風力發(fā)電
C.煤分解得到煤焦油等D.炸藥爆炸開山修路

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科目: 來源: 題型:解答題

3.在古代,黃金的真?zhèn)闻c成色(指金銀制品中金銀的純度)的鑒定方法有很多.火燒法:真金用烈火燒不變色;假的灼燒后變黑褐色且失去光亮.
試金石法:將要鑒定的試樣在試金石(如圖)上劃一條線,再滴硝酸在所劃的線條上面.如果線條慢慢消失,所鑒定的試樣為假黃金.如果試樣的顏色發(fā)生變化,將所呈現(xiàn)的顏色與“對金牌”(一種由一系列不同成色的黃金制成的器具,器具表面呈現(xiàn)不同的顏色)對照就可知道試樣的成色.
根據(jù)要求回答下列問題:
(1)真金易折彎而不易斷,它所反映的物理性質(zhì)是韌性強.
(2)真金用烈火灼燒不變色,這是因為金的化學性質(zhì)很穩(wěn)定.
(3)“對金牌”的作用,類似于用pH試紙測定溶液pH實驗中的標準比色卡.

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科目: 來源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有鎂和硫酸鎂固體混合物40克,平均分成4份,分別置于潔凈的燒杯中,每個燒杯中先加入110.4克水,然后向燒杯中加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,測得實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗一實驗二實驗三實驗四
原固體混合物的質(zhì)量10g10g10g10g
加入稀硫酸的質(zhì)量20g40g80g85g
生成氣體的質(zhì)量0.1gm0.4g0.4g
(1)計算實驗中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
(2)計算恰好完成反應那次實驗所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目: 來源: 題型:填空題

1.某碳酸鉀樣品中可能含有碳酸鈉、硝酸鉀、硝酸鋇中的一種或幾種雜質(zhì).現(xiàn)將13.8克樣品加入到一定質(zhì)量的水中,樣品全部溶解,再加入過量的氯化鈣溶液,得到9克沉淀,則樣品的組成可能是碳酸鈉、碳酸鉀、硝酸鉀或碳酸鉀、硝酸鉀.

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸的兩只燒杯,放在托盤天平左右兩盤上,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鐵和鋅,下列說法不合理的是( 。
A.待反應停止后,若天平仍保持平衡,燒杯中的鐵一定有剩余
B.若天平失去平衡,指針一定先偏向鐵后偏向鋅
C.反應后兩只燒杯中溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量一定都比反應前的溶液質(zhì)量增加了
D.放鐵的一邊產(chǎn)生的氫氣一定比放鋅的一邊產(chǎn)生的氫氣多

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗設計及物質(zhì)的檢驗正確的是( 。
A.用活性炭軟化硬水
B.用澄清的石灰水或燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳兩瓶無色氣體
C.用點燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳
D.用Ba(OH)2溶液區(qū)分Na2SO4、Mg(NO32、(NH42SO4、NaCl四種溶液

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科目: 來源: 題型:推斷題

18.某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、FeSO4和ZnSO4,為減少水污染及節(jié)約成本,回收重要物質(zhì)硫酸鋅、金屬鐵和銅,設計如圖所示流程:

回答下列問題:
(1)固體b的成分是鋅、鐵、銅.
(2)上述流程的四個操作中,有一個和其它三個不同,它是操作④.
(3)過程Ⅱ中可加入的物質(zhì)有兩種,它們是CuSO4、H2SO4.過程Ⅲ中一定發(fā)生的化學反應方程式為Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe.
(4)上述物質(zhì)中含有鋅元素的是abcdf.

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