18．鎂是一種用途廣泛的金屬材料，目前大部分鎂都是利用從海水中提取的鎂鹽制取的，工藝流程如圖所示：

請你根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）試劑C的名稱是稀鹽酸．
（2）在上述轉(zhuǎn)化過程中，②處所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填“中和”“復(fù)分解”“氧化”“化合”“分解”的兩項）．
（3）電解無水MgCl₂制取金屬鎂時，得到的另一種產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的用途制取鹽酸任寫一種）
（4）從海水中提取MgCl₂時，經(jīng)歷了“MgCl₂→Mg（OH）₂→MgCl₂”的轉(zhuǎn)化過程，請分析這樣做的目的是富集提純．
（5）海洋中除了豐富的化學(xué)資源外，你還知道海洋中的那些資源？（任寫一項）動力資源．

17．從氫氧化鎂、氧化鐵、碳酸鈉、氫氧化鈣、氧氣、一氧化碳、碳酸、鹽酸中選擇合適的物質(zhì)，將化學(xué)式填入空格中．
（1）一種金屬氧化物Fe₂O₃；        
（2）一種微溶性的堿Ca（OH）₂；
（3）一種易分解的酸H₂CO₃；         
（4）一種可溶性的鹽Na₂CO₃．

16．某物質(zhì)的化學(xué)式為MO₃，其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%，則M的相對原子質(zhì)量為（　�。�

A．

80

B．

48

C．

32

D．

40

15．有一瓶無色液體X，分成三等份，向其中分別加入少量的KCl溶液、Na₂CO₃溶液和Ba（NO₃）₂溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表．則物質(zhì)X是下列選項中的（　　）

	KCl溶液	Na2CO3溶液	Ba（NO3）2溶液
物質(zhì)X	無明顯現(xiàn)象	產(chǎn)生氣體	產(chǎn)生白色沉淀

A．

澄清石灰水

B．

稀鹽酸

C．

稀硫酸

D．

酚酞試液

14．下列是人們在生產(chǎn)生活中的一些認識，其中沒有科學(xué)道理的是（　�。�

	A．	用洗潔精除油污屬于乳化作用
	B．	火爐旁放盆石灰水能防止煤氣中毒
	C．	向食品包裝袋充入氮氣防腐
	D．	廚房液化氣泄漏不應(yīng)立即打開排風(fēng)扇通風(fēng)

13．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，正確的實驗操作是完成實驗任務(wù)的保證．下列實驗操作中，正確的是（　�。�

	A．	稱量固體的質(zhì)量		B．	向試管中傾倒液體
	C．	驗證二氧化磷的水溶液顯酸性		D．	測定溶液的pH

12．“山水長清”是我區(qū)的發(fā)展目標，下列做法中不利于我區(qū)環(huán)境保護的是（　�。�

	A．	工業(yè)廢水處理達標后再排放		B．	歡度春節(jié)大量燃放鞭炮
	C．	生活垃圾分類處理		D．	秸稈還田，嚴禁焚燒

11．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是C（填字母）；
A．汽水    B．礦泉水     C．蒸餾水     D．經(jīng)過凈化處理的自來水
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用加熱煮沸的方法將硬水軟化；
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是過濾．
（4）自來水消毒過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如圖所示的微觀過程：
（  表示氯原子，  表示氧原子，  表示氫原子）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H₂O+Cl₂═HClO+HCl，其中化合價發(fā)生變化的元素為氯元素．

10．實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、紫色石蕊紙花、火柴、棉花及如圖1所示儀器：

（1）若補充一種儀器酒精燈（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）若補充一種藥品，還能制取CO₂，并探究其性質(zhì)（如圖2）．
①寫出實驗制取CO₂的化學(xué)方程式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
②連接圖2框中A和B裝置可用來測量CO₂氣體的體積，請將A裝置中的導(dǎo)管（一長一短）補畫完整．水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有明顯影響（填“有”或“沒有”）．
③證明二氧化碳可與水反應(yīng)的現(xiàn)象是濕潤的石蕊紙花變紅．

9．下列A～H是初中化學(xué)的8個實驗，請按要求填空：

（1）A實驗的注意事項有裝置氣密性要好（任寫一條）．
（2）如圖B所示，所量取液體的實際體積會偏大（填“偏大”、“不變”、“偏小”）．
（3）C實驗的目的是探究水的組成元素．
（4）D實驗的名稱是過濾，指出圖中一處明顯的錯誤沒有用玻璃棒引流．
（5）E實驗后天平不能平衡的原因是反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸出了燒杯；反應(yīng)前后質(zhì)量是否守恒？守恒．
（6）F實驗的現(xiàn)象是蠟燭火焰自下而上依次熄滅．
（7）G實驗要驗證燃燒條件之一：溫度達著火點，還需要在圖上做怎樣的添加？添加少量紅磷．
（8）H實驗?zāi)艿玫绞裁唇Y(jié)論？黃銅的硬度比純銅高．