相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:填空題

4.NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl 和物質(zhì)M(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖①所示,請根據(jù)圖象和有關(guān)信息回答下列問題:

(1)t2℃時,NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是NaNO2>NaCl>M.
如圖②所示,當(dāng)往試管中加入5mL稀鹽酸時,試管內(nèi)立刻產(chǎn)生大量氣泡,同時放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁(不考慮水分蒸發(fā)).
請判斷:該飽和溶液中的溶質(zhì)是NaNO2、NaCl 和M 中的M.
(2)分別將NaNO2、NaCl 和M 的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是NaNO2>NaCl>M;
(3)NaNO2有毒,其外觀和咸味與食鹽很相似,因此要防止因誤食NaNO2而發(fā)生中毒事故.為了區(qū)別NaNO2、NaCl固體,小明同學(xué)設(shè)計的鑒別實驗方案如下:20℃時分別取NaNO2、NaCl5.0g于兩只小燒杯中,分別加入8mL水(水的密度近似看做1g/cm3),用玻璃棒充分攪拌后觀察.你認為此方案是否可行可行.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖是某同學(xué)做“粗鹽的提純”實驗時的過濾裝置圖.
(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱:a漏斗,b燒杯.
(2)圖中明顯缺少一種玻璃儀器,請寫出需要補充的儀器名稱是玻璃棒,其作用引流.
(3)過濾后的濾液在進行蒸發(fā)時也要用到上述補充的儀器,這種儀器在蒸發(fā)過程中的作用是攪動散熱,防止局部溫度過高而造成液滴飛濺.
(4)某同學(xué)過濾完后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,除了濾紙可能破損以外,請你再寫出一種造成濾液渾濁的原因濾紙破損.
(5)“粗鹽的提純”實驗步驟是:稱量粗鹽、溶解、過濾、蒸發(fā)、稱量精鹽、計算.
稱取5.0g粗鹽,最終得到4.0g精鹽,則精鹽的產(chǎn)率是80%.(用百分數(shù)表示)
(6)各小組的產(chǎn)率及評價如下:
組別1234
產(chǎn)率75%83%88%72%
教師對產(chǎn)率的評價偏低偏高偏高偏低
下列各組同學(xué)對造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析,正確的是AC(填編號).
A、第1組:燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾
B、第2組:蒸發(fā)時,有固體物質(zhì)飛濺
C、第3組:濾液渾濁就開始蒸發(fā)
D、第4組:蒸發(fā)時,精鹽中還含有水分
(7)為了鑒別食鹽水和蒸餾水,甲同學(xué)認為可以用蒸發(fā)水分的方法.將所取的兩種液體蒸干,留有固體物質(zhì)的,對應(yīng)的液體是食鹽水;沒有固體物質(zhì)殘留的,對應(yīng)的液體是蒸餾水.他選用的一組儀器是B.
A.試管、酒精燈、漏斗、玻璃棒
B.酒精燈、蒸發(fā)皿、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒
C.托盤天平、酒精燈、量筒、玻璃棒.

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科目: 來源: 題型:解答題

2.甲同學(xué)量取了一定量的水(如圖Ⅰ),倒出一部分水后如圖Ⅱ.已知A=10,B=9,D=6.
(1)該量筒的最小刻度是0.2mL;
(2)圖Ⅰ中的液體體積為9.2mL;讀數(shù)時,視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平.
(3)倒出液體后如圖Ⅱ,則倒出液體的體積為4.4mL.
(4)甲同學(xué)量取水的過程中還需要的一種儀器是膠頭滴管.

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科目: 來源: 題型:解答題

1.選擇適當(dāng)?shù)膬x器,將它們的名稱填入空格內(nèi).

(1)可作反應(yīng)的容器,但不能直接加熱的儀器是錐形瓶.
(2)使別的容器均勻受熱的儀器是石棉網(wǎng).
(3)排水法收集氣體時,用于盛水的儀器是集氣瓶.
(4)向反應(yīng)裝置中添加液體藥品的工具是長頸漏斗.

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.下列玻璃儀器能直接加熱的是( 。
A.試管B.燒杯C.燒瓶D.量筒

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.玻璃棒在化學(xué)實驗中有許多用途,下列不屬于玻璃棒正確用途的是(  )
A.攪拌,加快溶解速度B.過濾時,起引流作用
C.搗碎塊狀藥品D.蒸發(fā)時攪拌,防止物質(zhì)濺出

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.地殼中含量第一位和第二位元素形成的化合物的化學(xué)式為( 。
A.SO2B.SiO2C.CaOD.Al2O3

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.不屬于化學(xué)研究范疇的是(  )
A.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)B.物質(zhì)的性質(zhì)和變化
C.物質(zhì)的運動狀態(tài)D.物質(zhì)的用途和制取

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

15.通過近期的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.光合作用    B.分離空氣   C.加熱高錳酸鉀   D.分解過氧化氫   E.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
I.相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法
Ⅱ?qū)嶒炇抑,利用下列裝置可以制取氧氣,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①鐵架臺.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須檢查裝置的氣密性.
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A(填序號)收集裝置是D或E(填序號);實驗中當(dāng)觀察到有氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集氧氣;實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有加一團棉花.當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時,表示氣體已經(jīng)收集滿.
(4)實驗室用雙氧水制氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,反應(yīng)中,MnO2起催化 作用,加快了H2O2的分解.

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同步練習(xí)冊答案