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科目: 來源: 題型:計算題

16.青少年正處于生長發(fā)育時期,每天需要攝取足量的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO(NH22].若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外,每人每天相當于排出尿素30g.
(1)30g尿素中含氮元素多少克?
(2)已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%,則每人每天至少應從食物里攝取的蛋白質(zhì)為多少克?

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

15.在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水小.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰和焰心,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出,可以看到a處(填字母)的火柴梗最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論;蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水.
(4)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為好的以下做法中不合適的是C
A、反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B、查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成黑色固體是什么
C、認為與本次實驗目的無關(guān),不予理睬
D、詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因
(5)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
[提出問題]導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
[猜想]貝貝認為:可能是蠟燭受熱不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為:可能以上兩種情況都有
[實驗方案]
換一根較長的導管,并用冷的濕手巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗.
[現(xiàn)象與結(jié)論]
如果觀察到現(xiàn)象導管口能點燃,去掉毛巾,導管內(nèi)壁看不到冷凝的固體,則貝貝的猜想正確.
如果觀察到現(xiàn)象導管口不能點燃,去掉毛巾,導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體,則芳芳的猜想正確.
如果觀察到現(xiàn)象導管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體,則婷婷的猜想正確.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.判斷下列描述是物理性質(zhì)的是(  )
A.木材能燃燒B.水的沸點通常是100℃
C.礦石粉碎D.二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列變化中,屬于化學變化的是(  )
A.玉石雕刻B.冰川融化C.衣服曬干D.牛奶變酸

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科目: 來源: 題型:填空題

12.現(xiàn)有下列各種儀器,請根據(jù)它們的用途,選擇相應的儀器,將它們的序號字母填在相應位置.
A.試管 B.燒杯 C.坩堝鉗 D.漏斗 E.膠頭滴管
(1)在做鎂條燃燒實驗時,用于夾持鎂條的儀器是C;
(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是A;
(3)溶解較多量的固體用到的容器是B;
(4)取用少量液體藥品的儀器是E;
(5)向酒精燈內(nèi)添加酒精是D.

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科目: 來源: 題型:填空題

11.化學是一門以實驗為基礎(chǔ),專門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.寫出下列化學方程式
(1)鹽酸與氧化鐵Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(2)硫酸與氯化鋇H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl;
(3)氫氧化鈉與硝酸NaOH+HNO3=NaNO3+H2O;
(4)碳酸鈣與鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.酸具有通性的原因是酸在水溶液中都能電離出氫離子.

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科目: 來源: 題型:填空題

8.PH的范圍通常在0-14之間,測定溶液的PH常用pH試紙.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.用下列物質(zhì)的化學式填空:氧化鐵、鋁、碳酸鈉、氫硫酸、氫氧化鋇.   
單質(zhì)Al       氧化物Fe2O3        酸H2S      堿Ba(OH)2        鹽Na2CO3

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同步練習冊答案