3．下列有關(guān)資源能源的說法正確的是（　�。�

	A．	空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)?/td>
	B．	生物細(xì)胞中含量最多的元素是鈣元素
	C．	地殼中含量最多的金屬元素是硅元素
	D．	地球上的淡水很少，可利用的淡水更少，可利用的淡水約占全球儲水量的2.53%

2．化學(xué)興趣小組對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素”進(jìn)行了探索．
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】
a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
c、…
【活動探究1】為探究猜想a，分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片（所用金屬均已用砂紙打磨），然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸，
（1）觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑．
（2）放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色．
（3）從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性Zn＞Fe（填“＜”“=”“＞”）．
（4）得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬的活動性越強(qiáng)，與相同的鹽酸反應(yīng)越劇烈．
【活動探究2】為探究猜想b，設(shè)計如圖1的裝置進(jìn)行實驗，其中注射器用于測量產(chǎn)生氫氣的體積．
所用藥品，實驗數(shù)據(jù)如表（鹽酸足量）：

實驗編號	選用金屬（質(zhì)量形狀相同）	鹽酸濃度（相同體積）	產(chǎn)生氫氣的體積/mL
			0	t1	t2	t3	t4	t5
Ⅰ	鋅片	6%	0	1	2	3	3	3
Ⅱ	鋅片	3%	0	0.6	1.2	1.8	2.4	3

（5）請在坐標(biāo)圖2中畫出實驗編號Ⅱ產(chǎn)生氫氣與時間的關(guān)系圖．
（6）得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是相同條件下，鹽酸的濃度越大，金屬與鹽酸反應(yīng)越快（“快”或“慢”）．
（7）通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響溫度（寫一條即可）．

1．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究．
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】
a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨．
實驗（1）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑、Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑．
從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性Zn＞Fe（填“＜”“=”“＞”）．
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)（金屬活動性越強(qiáng)，反應(yīng)越劇烈）．
實驗（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計如圖的裝置進(jìn)行實驗，其中注射器的作用是通過注射器往右移動的體積判斷生成氫氣的體積．所用藥品，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗編號	選用金屬（均取2g）	鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取50mL）	每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
			1分鐘	1-2分鐘	2-3分鐘	3-4分鐘	4-5分鐘	前5分鐘共收集氣體
Ⅰ	鋅片	15%	2.9	16.9	11.0	9.2	7.6	48.5
Ⅱ	鋅片	5%	1.6	8.4	5.9	4.8	3.7	24.4

得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是其他條件相同時，鹽酸濃度越大，反應(yīng)越劇烈．
【反思評價】根據(jù)表一中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因由慢到快然后逐漸減慢；鋅與稀鹽酸反應(yīng)放熱，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溫度升高，所以速度越來越快，一段時間后，鹽酸被消耗，鹽酸濃度變小，反應(yīng)速率減慢．
通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響溫度（寫一條即可）．
【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng)，也能與鹽溶液反應(yīng)，現(xiàn)將ag鐵釘投入到CuSO₄溶液中，反應(yīng)一段時間后，將固體取出洗凈、烘干，稱重為bg，則生成銅的質(zhì)量為8（b-a）g．

20．化學(xué)興趣小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
小花同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．
Ⅰ、為了驗證反應(yīng)①，小花將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成紅色．
Ⅱ、反應(yīng)②中的酸若為稀硝酸，則該反應(yīng)的方程式為NaOH+HNO₃═NaNO₃+H₂O，該反應(yīng)中實質(zhì)參加反應(yīng)的離子是H⁺和OH^-．
Ⅲ、依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O，如果要除去該變質(zhì)氫氧化鈉中的雜質(zhì)可以選擇的試劑是氫氧化鈣溶液．
Ⅳ、為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是c．
a、Na₂CO₃        b、HCl       c、CuCl₂        d、Ca（NO₃）₂．

19．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證．根據(jù)如圖回答以下問題：

（1）將儀器a與d連接時，使a 較容易插入d的措施是用水濕潤長頸漏斗玻璃管的下端；
（2）圖乙所示實驗中的錯誤是稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了，稱取氯化鈉的實際質(zhì)量為12 g．
（3）利用裝置丙能進(jìn)行的實驗是A（填寫序號）．
A．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
B．用石灰石和稀鹽酸制取能溶于水的二氧化碳
C．用氯酸鉀制取氧氣
（4）圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，要使裝置能控制反應(yīng)速率，可選用圖丁中的分液漏斗（填寫儀器名稱，下同）代替圖丙中的長頸漏斗．

18．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究．
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】
a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨．
實驗（1）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑、Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑．
從實驗現(xiàn)象可判斷：金屬活動性Zn＞Fe（填“＜”“=”“＞”）．
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)（金屬活動性越強(qiáng)，反應(yīng)越劇烈）．
實驗（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計如圖的裝置進(jìn)行實驗，其中注射器的作用是通過注射器往右移動的體積判斷生成氫氣的體積．所用藥品，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗編號	選用金屬（均取2g）	鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取50mL）	每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
			1分鐘	1-2分鐘	2-3分鐘	3-4分鐘	4-5分鐘	前5分鐘共收集氣體
Ⅰ	鋅片	15%	2.9	16.9	11.0	9.2	7.6	48.5
Ⅱ	鋅片	5%	1.6	8.4	5.9	4.8	3.7	24.4

得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是其他條件相同時，鹽酸濃度越大，反應(yīng)越劇烈．
【反思評價】根據(jù)表一中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因由慢到快然后逐漸減慢；鋅與稀鹽酸反應(yīng)放熱，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溫度升高，所以速度越來越快，一段時間后，鹽酸被消耗，鹽酸濃度變小，反應(yīng)速率減慢．
通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響固體的表面積（寫一條即可）．
【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng)，也能與鹽酸溶液反應(yīng)，現(xiàn)將a g鐵釘投入到CuSO₄溶液中，反應(yīng)一段時間后，將固體取出洗凈、烘干，稱重為b g，則生成銅的質(zhì)量為8（b-a）g．

17．實驗室制取氣體是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本實驗技能之一，請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題．

（1）寫出儀器a的名稱試管．
（2）甲同學(xué)用A裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．停止加熱時應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒吸引起試管炸裂．
（3）檢驗集氣瓶中的氣體是氧氣的方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃說明集氣瓶中的氣體是氧氣．
（4）乙同學(xué)用B裝置制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，收集到的二氧化碳中可能含有的雜質(zhì)有HCl和H₂O，要除去這些雜質(zhì)用到的試劑先后有飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸．

16．化學(xué)與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學(xué)，請你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識及生活經(jīng)驗回答有關(guān)問題．
（1）水變成水蒸氣是發(fā)生了物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）從分子的角度解釋，墻內(nèi)開花墻外香的原因是分子不斷的運(yùn)動．
（3）用硬水洗滌衣服，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服．可把硬水軟化成軟水的方法是煮沸．
（4）金屬資源不可再生，下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是②③（填序號）．
①把菜刀放置于潮濕的地方；②給自行車支架噴油漆；③給自行車鏈條涂油
（5）全面、均衡和適量的從食物中攝取營養(yǎng)物質(zhì)，是人體健康的基本保證．雞蛋中主要富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．

15．硝酸銅為藍(lán)色固體，溶于水可得藍(lán)色溶液．某實驗小組同學(xué)用如圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃．
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CuO+H₂SO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO₄+H₂O
②含氮化合物中，只有NO₂是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．
③NO₂有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃．
【猜想假設(shè)】Cu（NO₃）₂受熱分解除了生成NO₂，還可能生成了CuO和O₂．
【進(jìn)行實驗】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
步驟Ⅰ：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解、過濾、將干燥后濾渣加入足量稀硫酸溶液中．	固體全部溶解，得到藍(lán)色溶液	硝酸銅分解生成了氧化銅．
步驟Ⅱ：在圖1的試管和集氣瓶之間連圖所示的裝置，重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實驗．	集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復(fù)燃	硝酸銅分解生成了氧氣

（1）步驟Ⅱ是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計完成的．該資料是關(guān)于NO₂助燃性、顏色變化方面的性質(zhì)信息．
（2）設(shè)計步驟Ⅱ的目的是驗證反應(yīng)生成了氧氣．
【獲得結(jié)論】
根據(jù)實驗結(jié)果，Cu（NO₃）₂受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu（NO₃）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO₂↑+O₂↑．
【反思與評價】
（3）已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比．據(jù)此，同學(xué)們認(rèn)為，即使沒有資料③，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO₂可能具有助燃性．理由：
硝酸銅分解生成的二氧化氮和氧氣的體積比是4：1，氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20%，和空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大致相等，而空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，因此NO₂可能具有助燃性．
（4）一氧化氮不溶水，極易和氧氣反應(yīng)生成NO₂；二氧化氮極易和水反應(yīng)，方程式：2NO+O₂═2NO₂，3NO₂+H₂O═2HNO₃+NO↑某同學(xué)在圖1實驗中用圖2裝置收集氣體，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖2中的集氣瓶未收集到氣體，且集氣瓶中的液面無變化，請說明原因（用化學(xué)方程式）4NO+3O₂+2H₂O═4HNO₃．

14．我校化學(xué)興趣小組測定空氣中氧氣的含量，并改進(jìn)教材方案．
【實驗方案】選用實驗容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，通過導(dǎo)管與容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．（白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計）
【實驗過程】（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前湍從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置的氣密性好．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察現(xiàn)象白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱．寫出化學(xué)反應(yīng)方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松形式彈簧夾，預(yù)測活塞移動到12mL處．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到活塞的移動現(xiàn)象為先向右移動，再向左移動．
【交流與反思】實際實驗中，活塞停止的刻度始終大于理論刻度值．在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用鐵銹原理再次測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】①脫氧劑的主要成分為鐵粉、少許活性炭、少量氯化鈉和水．
②鐵銹的主要成分化學(xué)式為：Fe₂O₃．
【實驗原理】鐵生銹消耗氧氣和水，生成固體鐵銹；氧化鈉可以加快鐵銹的速率．
【實驗過程】
（1）取一個集氣瓶，其實際容積是150mL；取一個量筒，內(nèi)盛有100mL的水．
（2）室溫時，先夾緊彈簧夾，將一定量的脫氧劑懸吊在橡皮塞反面，再將橡皮塞旋緊到集氣瓶口，將導(dǎo)氣管插入量筒水中．2個小時后打開彈簧夾，觀察到量筒內(nèi)的現(xiàn)象液面下降水進(jìn)入到集氣瓶內(nèi)．
（3）當(dāng)量筒內(nèi)水面高度不再變化，且溫度恢復(fù)至室溫時，讀出水面在71mL刻度處．
【數(shù)據(jù)分析】由上述實驗數(shù)據(jù)可以算出，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是19.3%%．理論上空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%，請你分析產(chǎn)生這一差異的可能原因是：集氣瓶內(nèi)還有氧氣．