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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究,請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題.
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1】點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?
【猜想與假設(shè)1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;
猜想②:蠟燭燭心棉線長(zhǎng)短不同
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅,回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的$\frac{1}{5}$.是什么原因所致呢?
【猜想與假設(shè)2】猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體;
猜想②:裝置漏氣;
猜想③:沒(méi)有冷卻至室溫.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量.?dāng)?shù)據(jù)如圖1.
【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了5.18%.
【深入探究】
蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因.
【拓展研究】某同學(xué)用氧氣傳感器定量測(cè)定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化,如圖2,在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,最終維持在8.85%左右,請(qǐng)你試著解釋圖象變化的可能原因是:紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹或裝置漏氣,空氣進(jìn)入裝置.你對(duì)氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的?當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí),紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.黨中央倡導(dǎo)“節(jié)約型”社會(huì).下列行為中符合這一精神的是( 。
A.大量使用化肥和農(nóng)藥提高糧食產(chǎn)量B.用淘米水澆花
C.把用剩的藥品放回原試劑瓶D.直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在周期表中的信息.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D四種粒子共表示3種元素,
(2)D中x8.
(3)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47,一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的9倍.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.3月22日是世界水日,2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”.我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展觀念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.
(1)愛(ài)護(hù)水資源,一方面要節(jié)約水資源,另一方面要防治水污染.
(2)2016年越南遭受嚴(yán)重干旱,嚴(yán)重缺水.
湄公河沿岸的居民取用渾濁的河水,加入明礬處理后作為生活用水,明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中沉降出來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.按要求寫出下列符號(hào)或?qū)懗龇?hào)表示的意義.
(1)3個(gè)氯原子3Cl
(2)硅元素Si.
(3)Ca2+鈣離子
(4)2個(gè)水分子2H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是(  )
A.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
B.氫氧化鈉+硫酸銅→硫酸鈉+氫氧化銅
C.鋅+稀鹽酸→氯化鋅+氫氣
D.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.某同學(xué)在檢查裝置氣密性時(shí),發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,松開雙手一會(huì)兒看見(jiàn)導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定水柱,請(qǐng)你分析:該裝置氣密性良好(填“良好”或“不好”),導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡的可能原因是可能是在導(dǎo)管口插入之前手就已經(jīng)握住試管或可能是握的時(shí)間太短.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)實(shí)驗(yàn)室在不加熱的情況下制取氧氣:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室在不用催化劑的條件下制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)紅磷在空氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(4)淡黃色固體燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味且污染空氣的氣體:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
(5)在氧氣中點(diǎn)燃鐵絲:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)氧氣的“自述”,錯(cuò)誤的是( 。
A.在低溫下我會(huì)變成淡藍(lán)色的液體和固體
B.魚、蝦能在水中生存是由于我易溶于水
C.工業(yè)制取我,把我加壓儲(chǔ)存在藍(lán)色的鍋瓶中
D.我能供給呼吸,和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
讀液體體積
B.
取固體藥品
C.
稱量7.52g明礬
D.
取用碳酸鈉粉末

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