13．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　　）

	A．	該實驗證明空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約占$\frac{1}{5}$
	B．	實驗時紅磷要足量
	C．	實驗前一定要檢查裝置的氣密性
	D．	紅磷燃燒的火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

12．酒精燈使用時，燈內(nèi)酒精的量最多不能超過容積的$\frac{2}{3}$；使用試管做實驗時，沒有說明用量，一般取用液體藥品的量應(yīng)是1～2mL，如加熱試管中的液體時，試管內(nèi)的液體的體積不能超過容積的$\frac{1}{3}$．

11．一個鐵原子中共有82個粒子，其中30個粒子不帶電，則鐵原子的相對原子質(zhì)量為 （　�。�

A．

26

B．

30

C．

56

D．

82

10．化學(xué)變化的實質(zhì)是（　�。�

	A．	分子運動速率加快
	B．	分子間隔變大
	C．	一種物質(zhì)的分子運動到另一種物質(zhì)的分子中去
	D．	分子改變，變成了其它物質(zhì)分子

9．2016年4月22日第47個世界地球日的主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡約生活”．下列舉措不符合這一主題的是（　�。�

	A．	減少工業(yè)和生活污水的排放總量，并循環(huán)利用處理達標后的水
	B．	積極開發(fā)使用風(fēng)能、太陽能等新能源，減少有害氣體的排放量
	C．	平時生活中要“多步行少開車、多植樹少濫伐、多節(jié)約少浪費、多保護少破壞”
	D．	就地焚燒植物秸稈和垃圾

8．下列事實說明空氣中含有哪些成分？
（1）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有二氧化碳；
（2）空氣是制造氮肥的原料，說明空氣中含有氮氣；
（3）夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠，說明空氣中含有水蒸氣；
（4）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣．

7．用化學(xué)用語表示：（1）5個鉀原子5K；（2）氯元素Cl．

6．構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有、分子、原子、離子等．例如氫氣的構(gòu)成粒子是氫分子，物質(zhì)汞的構(gòu)成粒子是汞原子，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

5．梧州市某中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在進行電解水試驗時發(fā)現(xiàn)他們的裝置只有一端有氣體產(chǎn)生，且溶液顏色逐漸加深．
對此異�，F(xiàn)象，小吳同學(xué)認為是電源正負極接反了的原因．要證明小吳的猜想，應(yīng)該進行的操作是將連接電源正負極的導(dǎo)線對調(diào)后，重新連接再進行實驗．經(jīng)過修正，大家完成了電解水的實驗．體驗到“電解”這種新實驗手段的威力后，大家意猶未盡，決定繼續(xù)深入探究．
【探究活動一】
小吳將水換成食鹽水進行電解，A、B兩個試管都收集到氣體．試管A收集到的是無色可燃性氣體，則該氣體是氫氣．
【問題與猜想】
試管B收集到的氣體可能是什么呢？請你根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行大膽猜測，并將所有可能的屬于單質(zhì)氣體的化學(xué)式填寫在橫線上O₂、Cl₂↑．
【實驗與結(jié)論】
若小周用pH試紙測出電解后溶液的pH為12，說明該溶液呈堿性，則電解食鹽水的化學(xué)方程式為2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑．
【探究活動二】
小周將原裝置的電極都改為銅片進行食鹽水的電解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液顏色變藍．
【問題與猜想】
為什么溶液會變藍色？小施認為可能是銅片變成銅離子進入溶液中的原因．
【實驗與結(jié)論】
小施取少量藍色溶液放入試管中，滴入氫氧化鈉溶液后，觀察到有藍色沉淀生成的現(xiàn)象，證明了自己的猜想正確．你還有其他證明溶液中含Cu ²⁺的方法嗎？請寫出你的方法和結(jié)論把鐵放入溶液中，有紅色固體產(chǎn)生．
【回顧與反思】
經(jīng)過上述拓展探究實驗，同學(xué)們學(xué)會了用身邊的物質(zhì)進行探究的方法，體驗到了開拓思路大膽探究的樂趣，感受到了化學(xué)的神奇魅力，根據(jù)上述所進行的實驗，請寫出你還想探究的一個問題電解水試驗中出現(xiàn)的深色物質(zhì)是什么？用其他物質(zhì)如醋酸代替水進行實驗，或換成其他電極進行電解．