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科目: 來源: 題型:填空題

10.如圖形象地表示甲、乙兩種變化,其中“”和“”分別表示氧原子和氫原子,請(qǐng)從微觀角度回答下列問題.

(1)甲、乙這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是:甲是物理變化、乙是化學(xué)變化;
(2)通過對(duì)甲圖的比較分析,請(qǐng)從微觀角度解釋②中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是:化學(xué)變化中,分子可分、原子不可分;
(3)乙中分子構(gòu)成的不同點(diǎn)為是否由有同種原子構(gòu)成;
(4)乙化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:填空題

9.小明從超市購(gòu)買了一些食品,發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家為了延長(zhǎng)保質(zhì)期進(jìn)行了不同的處理:
(1)采用真空包裝,其目的是除去空氣,使食品與氧氣隔絕;
(2)采用充氣包裝,其中的氣體可能是氮?dú)獾龋ê侠砑纯桑?/div>

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科目: 來源: 題型:填空題

8.美國(guó)為首的北約在科索沃戰(zhàn)場(chǎng)上投下了至少10t貧鈾彈,不少人患上了“巴爾干綜合癥”.貧鈾彈的主要成分是低放射性的鈾.這種鈾原子的相對(duì)原子質(zhì)量為238,核電荷數(shù)為92,中子數(shù)為146,質(zhì)子數(shù)為92,電子數(shù)為92.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.結(jié)合氧氣性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)用A實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣中氧氣的含量,能得到的正確結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一;
(2)B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶預(yù)先裝滿水,目的是排凈集氣瓶中的空氣,使收集到的氧氣更純;
(3)D實(shí)驗(yàn)中水的作用是防止高溫熔化物濺落下來炸裂瓶底;
(4)C實(shí)驗(yàn)中潮濕的濾紙和水的作用是吸收有毒氣體二氧化硫,防止污染空氣,將水換成氫氧化鈉溶液效果更好,試推測(cè)可能的原因是與氫氧化鈉反應(yīng).

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6.某物質(zhì)R與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為R+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,則R的化學(xué)式是CH4,推斷R化學(xué)式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.為了探究“水的凈化”過程,某實(shí)驗(yàn)小組從小南河中取了水樣,觀察到:水樣呈綠色,有異味且渾濁,還有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水中加明礬攪拌溶解,靜置一會(huì)后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),除去固體顆粒;
(2)再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味;
(3)為了判斷經(jīng)上述操作獲得的水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).

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科目: 來源: 題型:填空題

4.如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖,對(duì)圖中信息的理解如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整信息在D處填寫.
A.原子序數(shù)   B.元素名稱  C.元素符號(hào)  D.相對(duì)原子質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.請(qǐng)你用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空:
(1)兩個(gè)鎂離子2Mg2+;
(2)+2價(jià)的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$.

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.為了預(yù)防碘缺乏癥的發(fā)生,我國(guó)提倡食用加碘食鹽,加碘食鹽中所含有的KIO3中I元素的化合價(jià)是( 。
A.+1B.+5C.+3D.+7

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列做法,不會(huì)造成環(huán)境污染的是( 。
A.用氫氣作氣體燃料B.生活污水直接排入江河
C.汽車尾氣任意排放D.大量使用農(nóng)藥防治蟲害

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同步練習(xí)冊(cè)答案