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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(均填序號(hào))

(1)屬于陽(yáng)離子的是B,離子符號(hào)是Mg2+,屬于原子的是CD.
(2)上述微粒中化學(xué)性質(zhì)相似的是AB.
(3)上述微粒中屬于同種元素的是BD.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
過(guò)氧化氫溶液濃度/%過(guò)氧化氫溶液體積/mL溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需 的時(shí)間/s
51200.1416.75
 ②151200.146.04
30535 249.21
30555 210.76
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快;
(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的碰撞概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是反應(yīng)物濃度越大,單位體積的反應(yīng)物中含有的粒子數(shù)越多,粒子間碰撞的概率越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快.
(3)用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變(選填“減小”或“不變”或“增大”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.指出下列符號(hào)中“2”的含義.
(1)2N氮原子的個(gè)數(shù)為2個(gè).(2)O2 一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子.(3)Ca2+一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷.(4)$\stackrel{+2}{M}$gO在氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.用化學(xué)符號(hào)表示
(1)2個(gè)氫原子2H;(2)2個(gè)鐵離子2Fe3+;(3)m個(gè)水分子mH2O(4)液態(tài)氧O2; (5)氦氣He;(6)水銀Hg;(7)地殼中含量最多的金屬元素Al.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列反應(yīng)既不屬于氧化反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣B.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
C.氫氧化鈣+二氧化碳═碳酸鈣+水D.蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.A圖中試管口略向下傾斜的原因?yàn)榉乐挂后w倒流入試管,引起試管的炸裂.
(2)按圖F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒(或火星四射或生成黑色固體或放出熱量);,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,做該實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶?jī)?nèi)裝一些水,原因是防止生成的熔融物炸裂瓶底.實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒,可能的原因有(答兩條):
鐵絲表面的銹可能沒有除去;氧氣純度可能不夠.
(3)實(shí)驗(yàn)室要制取1.6g氧氣,至少需多少克含過(guò)氧化氫5%的稀溶液?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是水分子分解的示意圖
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)從圖中你能獲得哪些信息?請(qǐng)從宏觀角度、微觀角度各寫一條.
宏觀角度:化學(xué)變化前后,元素的種類不變.微觀角度:化學(xué)應(yīng)應(yīng)前后原子的數(shù)目不變.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.寫化學(xué)方程式:
①鎂在空氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
②生成物有三種的分解反應(yīng):2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
③生成水的化合反應(yīng):2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.在H、C、O、Na四種元素中,選擇一種或若干種用化學(xué)式填寫下列空格:
(1)金屬單質(zhì)Na,
(2)能支持動(dòng)物呼吸的一種單質(zhì)O2,
(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.以下化學(xué)符號(hào)既能表示一種元素和一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是(  )
A.FeB.HC.SO42-D.O

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同步練習(xí)冊(cè)答案