20．某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗：

（1）圖1中儀器a的名稱是燒杯；
（2）完成此實驗正確的操作順序是（填序號）④③①②；
①溶解②把配好的溶液裝入試劑瓶③稱量④計算
（3）按實驗要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）玻璃棒；
（4）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有誤，你認為小婧操作中的錯誤是稱量時砝碼和氯化鈉位置放反了；她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為12g；
（5）小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（水的密度為1g/cm³）18%．
（6）小民同學改正了小婧的錯誤，配制出所需溶液，請你幫 小民同學在圖4中的試劑瓶標簽上填上合適的內(nèi)容．

19．2013年4月20他8時02分我國蘆山發(fā)生7.0級地震，全國人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）由全國各地捐贈的純凈水，礦泉水等源源不斷地運往災(zāi)區(qū)，其中礦泉水（填“蒸餾水”或“礦泉水”）更有利于災(zāi)區(qū)人民的身體健康．
（2）地震中原有的水源被破壞，新水源需檢測和處理后才能飲用，我國 規(guī)定水質(zhì)必須在感官指標、化學指標、病理學指標等方面達標才能成為飲用水；
①感官指標：水應(yīng)澄清透明，為達到此要求，可以加入明礬（填物質(zhì)名稱）使不溶性雜志沉降，然后通過過濾（填操作名稱）除去而實現(xiàn)．②化學指標：有水的pH和硬度兩項，生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是滴加肥皂水（填物質(zhì)的名稱）③病理學指標：對細菌的含量有嚴格的限制，可以通過蒸餾操作，既能殺菌消毒，又能降低水的硬度．
（3）節(jié)約用水，人人有責，寫出一條節(jié)約用水的具體做法：洗菜水澆花．

18．某班同學合作制作了如圖所示的簡易電解水裝置，根據(jù)實驗回答下列問題．
（1）點解一段時間后，A、B兩管水位均下降，其中B管水位下降多，其原因是產(chǎn)生的氫氣體積大于產(chǎn)生的氧氣體積．
（2）如果B管產(chǎn)生10mL氣體，理論上A管得到的氣體應(yīng)為5mL．
（3）檢驗B管氣體用②（填序號）
①帶火星的木條②燃燒的木條．

17．天然氣中含有甲烷、乙烷、二氧化碳、一氧化碳等多種成分，但是其主要成分是甲烷，甲烷是一種①無色、無味的氣體，②密度比空氣小，③極難溶于水，④甲烷在空氣中點燃就和空氣中氧氣發(fā)生燃燒反應(yīng)，產(chǎn)生藍色火焰，放出大量的熱，燃燒后生成水和二氧化碳，所以甲烷可用來作燃料．據(jù)此回答下列問題：
（1）天然氣是混合（純凈、混合）物．
（2）上述描述甲烷物理性質(zhì)的是①②③（填序號）．
（3）根據(jù)文中敘述寫出甲烷的一個化學性質(zhì)甲烷具有可燃性．
（4）寫出甲烷燃燒的文字表達式甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

16．如圖是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)于它的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	表示的原子只有一種		B．	可以表示多種陰離子
	C．	可以表示多種陽離子		D．	該圖表示的元素一定是第二周期的

15．某學生用澄清石灰水來檢驗氣體，這屬于科學探究中的（　�。�

A．

提出問題

B．

假設(shè)與猜想

C．

實驗

D．

得出結(jié)論

14．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學知識回答下列問題：

（1）寫出圖1中儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選取B或C（填字母序號）
（3）實驗室用A裝置制取氧氣時，其反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流，致使試管破裂．在結(jié)束實驗時要先移出導管，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒流，使試管炸裂．
（4）若用E裝置來收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已收集滿氧氣．
（5）NH₃通常是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，易溶于水，實驗室用如圖2裝置收集一瓶NH₃，氣體從導管哪一端進入a（填字母）．

13．某興趣小組同學按照如圖實驗裝置進行實驗，請回答相關(guān)問題：
（1）你認為設(shè)計該實驗是為了測定空氣中氧氣的含量；
（2）實驗過程中，下列操作正確的順序是①②③；（填序號）
①檢查裝置的氣密性②實驗前夾緊止水夾③冷卻后再打開止水夾
（3）通電后使紅磷燃燒，燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙；
該反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（4）紅磷燃燒了一段時間后，自動熄滅了，原因可能是氧氣已經(jīng)完全反應(yīng)；
（5）出該實驗?zāi)愕玫降慕Y(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一；
（6）用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比，優(yōu)點是不污染環(huán)境．（寫一條即可）

12．寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并指出所屬的基本反應(yīng)類型．
（1）鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）
（2）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）
（3）實驗室加熱分解氯酸鉀制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（分解反應(yīng)）

11．如表是元素周期表的一部分，請根據(jù)表中信息回答下列問題：

族 周期	ⅠA							0
1	1　 H 氫 1.008	ⅡA	ⅢA	ⅣA	ⅤA	ⅥA	ⅦA	2　 He 氦 4.003
2	3　 Li 鋰 6.941	4　 Be 鈹 9.012	5　 B 硼 10.81	6　 C 碳 12.01	7　 N 氮 14.01	8　 O 氧 16.00	9　 F 氟 19.00	10　 Ne 20.18
3	11　 Na 鈉 22.99	12　 Mg 鎂 24.31	13　 Al 鋁 26.98	14　 Si 硅 28.09	15　 P 磷 30.97	16　 S 硫 32.06	17　 Cl 氯 35.45	18　 Ar 氬 39.95

（1）寫出一條關(guān)于8號元素的信息氧原子的相對原子質(zhì)量是16.00；
（2）11號元素的相對原子質(zhì)量是22.99，它屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成Na⁺（填序號）．
（3）第二、三周期的元素的原子序數(shù)排列從左往右所遵循的規(guī)律是，同一周期元素的原子序數(shù)從左往右依次遞增．