14.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖1中儀器a的名稱:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選取B或C(填字母序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂.在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流,使試管炸裂.
(4)若用E裝置來(lái)收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已收集滿氧氣.
(5)NH3通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,易溶于水,實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶NH3,氣體從導(dǎo)管哪一端進(jìn)入a(填字母).

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶NH3,氣體從導(dǎo)管的短管進(jìn)入,因?yàn)榘睔饷芏缺瓤諝庑。?/p>

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,故答案為:B或C;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;試管口稍向下傾斜原因是:防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂;實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂;移出導(dǎo)管;熄滅酒精燈;防止水倒流,使試管炸裂;
(4)氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃;
(5)實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶NH3,氣體從導(dǎo)管的短管進(jìn)入,因?yàn)榘睔饷芏缺瓤諝庑,故答案為:a;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫、氧氣的驗(yàn)滿和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)室在用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),要注意以下問(wèn)題:
(1)為什么要使試管口略向下傾斜,并放一團(tuán)棉花?
(2)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí),為什么不宜立即收集?什么時(shí)候開始收集?
(3)如何檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.“酒駕”是違法行為,交警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7),重鉻酸鉀中鉻元素的化合價(jià)為( 。
A.+2價(jià)B.+5價(jià)C.+6價(jià)D.+7價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.化學(xué)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備制取氧氣.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有雙氧水、二氧化錳.以及下列儀器:
(1)儀器①名稱長(zhǎng)頸漏斗,儀器②名稱集氣瓶.
(2)寫出制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.二氧化錳在該反應(yīng)中作催化劑.
(3)用排空氣法收集氣體時(shí)到氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部,目的是排盡空氣,使收集的氣體更純凈.
(4)若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置D(填字母),這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了.
(5)小明同學(xué)用E裝置進(jìn)行“鐵絲燃燒”實(shí)驗(yàn),觀察到:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他發(fā)現(xiàn)集氣瓶被炸裂了,請(qǐng)你幫他分析一下原因防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶.
(6)裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出的實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是C(填字母).
A.用體積較小的錐形瓶  B.加熱反應(yīng)物  C.減少過(guò)氧化氫的濃度
(7)NO是大氣污染物之一,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管,增強(qiáng)記憶的功能,NO難溶于水,通常條件下極易與氧氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室收集NO時(shí)可選擇上面收集裝置中的D(填寫裝置的字母代號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號(hào)填空:
①二氧化碳②氧氣③氮?dú)猗芟∮袣怏w⑤酒精
(1)實(shí)驗(yàn)室常用的燃料是⑤;(2)能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是①;
(3)可以供呼吸的是②;(4)可用于制造硝酸和氮肥的是③;
(5)可用于制作霓虹燈的是④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.2013年4月20他8時(shí)02分我國(guó)蘆山發(fā)生7.0級(jí)地震,全國(guó)人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)由全國(guó)各地捐贈(zèng)的純凈水,礦泉水等源源不斷地運(yùn)往災(zāi)區(qū),其中礦泉水(填“蒸餾水”或“礦泉水”)更有利于災(zāi)區(qū)人民的身體健康.
(2)地震中原有的水源被破壞,新水源需檢測(cè)和處理后才能飲用,我國(guó) 規(guī)定水質(zhì)必須在感官指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)才能成為飲用水;
①感官指標(biāo):水應(yīng)澄清透明,為達(dá)到此要求,可以加入明礬(填物質(zhì)名稱)使不溶性雜志沉降,然后通過(guò)過(guò)濾(填操作名稱)除去而實(shí)現(xiàn).②化學(xué)指標(biāo):有水的pH和硬度兩項(xiàng),生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法是滴加肥皂水(填物質(zhì)的名稱)③病理學(xué)指標(biāo):對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制,可以通過(guò)蒸餾操作,既能殺菌消毒,又能降低水的硬度.
(3)節(jié)約用水,人人有責(zé),寫出一條節(jié)約用水的具體做法:洗菜水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)在空氣或在氧氣中燃燒后能生成黑色固體的是(  )
A.紅磷B.蠟燭C.鐵絲D.氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的兩大重要循環(huán),結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)從微觀的角度看,水是由水分子構(gòu)成的.
(2)從宏觀的角度看,二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.說(shuō)明鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)是化學(xué)變化的是( 。
A.發(fā)強(qiáng)光B.放熱
C.鎂條變短D.生成白色粉末狀物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案