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科目: 來源: 題型:實驗探究題

13.某同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,該同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
作出上述猜想的理由是:二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素,所以可能分解放出氧氣
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變,則猜想Ⅰ錯誤;
第二組同學取一定質量的二氧化錳在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中,木條復燃.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

12.現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:
(1)請寫出圖中儀器的名稱:a分液漏斗;b試管.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置B還需做的一點改動是在試管口放一團棉花,請用化學式表示出該反應的表達式2KMnO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如用圖C裝置來收集氧氣,當導管口氣泡均勻連續(xù)放出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集.
(3)若用雙氧水制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是A,其中用儀器a進行實驗的優(yōu)點是控制液體的滴加速度,請用化學式表示出該反應的表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)裝置F是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳氣體,軟塑料管中的液體藥品是稀鹽酸,藥品加入完畢后,接下來的操作是:用手攥緊塑料管的下端,使液體與固體接觸..

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.下列對物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和所屬反應類型描述正確的是(
A.鐵--黃色火焰--化合反應B.紅磷--藍色火焰--化合反應
C.碳--明亮白光--化合反應D.蠟燭--黃色火焰--分解反應

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

10.氫氧燃料電池具有能量轉化率高、無污染等特點,近年來逐漸運用于航天、汽車等領域.其工作原理是:H2和O2反應時將化學能轉化為電能.
【提出問題】H2一定要在O2中燃燒才能產生電能嗎?
【實驗步驟】重慶一中初三某化學興趣小組同學群策群力,據實驗目的設計了如圖1所示裝置:
步驟1.向分液漏斗中注入一定濃度的硫酸溶液(或氫氧化鉀溶液)
步驟2.閉合K1,斷開K2,一分鐘后觀察三頸瓶中的現(xiàn)象
步驟3.閉合K2,斷開K1,記錄用電器工作時間
步驟4.將d處小風扇依次更換為小燈泡,發(fā)光二極管,重復步驟2、3
【實驗分析】
Ⅰ.步驟2,當閉合K1,斷開K2,一分鐘后,a,b處有大量氣泡產生….
(1)三頸中發(fā)生的化學反應式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,
該實驗可得到的結論有C(填序號);
①水由氫氣和氧氣組成       ②水由氫氧原子構成
③水由氫氧元素組成         ④水由氫氧兩個元素組成
(2)下列對分液漏斗中的現(xiàn)象及作用描述正確的是C;
①液面下降,調節(jié)壓強        ②液面下降,控制反應速率
③液面上升,調節(jié)壓強        ④液面上升,控制反應速率
(3)如圖2圖象不符合實驗事實的是A(填序號);
(4)要區(qū)分a、b處氣體,最好選用的方法是用燃著的木條,若用ρ(H2)、ρ(O2)分別表示H2、O2的密度,則反應后生成物的分子中,H、O原子個數比的計算式為32ρ(H2):ρ(O2)[用ρ(H2)、ρ(O2)來表示].
Ⅱ.步驟3、4,閉合K2,斷開K1,各用電器工作時間如下表:
溶液各用電器工作時間/秒
小風扇2.5V小燈泡發(fā)光二極管
Xg/L H2SO4溶液6555>480
Yg/L KOH溶液291010
要比較電解H2SO4溶液、KOH溶液,哪種獲得的電能更多?電解H2SO4溶液,則X>Y(填“>”、“<”或“=”).
【實驗結論】通過分析知:氫氧燃料電池不一定(填“一定”、“不一定”或“一定不”)在點燃條件下才能放電.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.下面是幾種粒子的結構示意圖,請回答下列問題:

(1)屬于同種元素的是⑤⑥(填序號);
(2)化學性質相似的是①③(填序號);
(3)上述粒子可以通過得到電子變成原子的是④(填序號);
(4)由所提供的粒子中能直接構成的化合物的化學式是MgCl2,它的構成與氯化鈉相似,則它是由Mg2+、Cl-(填粒子符號)構成的.

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科目: 來源: 題型:填空題

8.如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據題目要求回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應選用的發(fā)生和收集裝置是A與C(填字母),反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.你認為A裝置中還缺少棉花團,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管.
用所制取的氧氣進行鐵絲燃燒實驗時,為防止集氣瓶炸裂,應采取的措施是在集氣瓶內加入少量的水或細沙,該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,反應類型屬于化合反應.
(3)若改用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是B(填字母),反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.該反應前后二氧化錳的質量不變(選填“增大”、“減小”、“不變”),而反應后裝置內物質的總質量減少,該反應遵守(選填“遵守”、“不遵守”)質量守恒定律.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

7.老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)猜想:我認為產生的氣體能使帶火星的木條復燃,我能寫出此反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,我知道它的反應類型是分解反應.
(2)制取該氣體,將選取如圖中的發(fā)生裝置B(填序號,以下同),收集裝置C或E.
(3)如果用如圖中的F裝置收集該氣體,我認為氣體應從a端(填“a”或“b”)導入,因為O2密度比空氣大.
( 4 )實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號).其化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
( 5 )實驗室制取二氧化碳時,選取圖中的裝置組合B、E.如何驗滿將燃著的木條放在瓶口熄滅,證明已滿,怎樣驗證將氣體通入澄清石灰水變渾濁,則證明是CO2

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科目: 來源: 題型:填空題

6.下列化學用語中,數字“2”的說法正確的是C
①2H  、2NH3  、跾O2  、$\stackrel{+2}{Cu}$O  、軲g2+   ⑥2OH- 、逪2O
A.表示離子個數⑤⑥
B.表示離子所帶電荷數的是④⑤
C.表示一個分子中所含原子個數的是③⑦
D.表示分子個數的是②.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.鈉原子Na與鈉離子Na+相比較,下列說法正確的是A
A.具有相同的核電荷數
B.具有相同的電子層數
C.具有相同的化學性質    
D.具有相同的質子數.

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科目: 來源: 題型:填空題

4.如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法正確的是B 
A.此反應有單質生成
B.原子是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物
D.參加反應的兩種分子個數比為2:2=1:1.

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同步練習冊答案