13．某同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．實驗結束時，該同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
作出上述猜想的理由是：二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素，所以可能分解放出氧氣
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變，則猜想Ⅰ錯誤；
第二組同學取一定質量的二氧化錳在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，木條復燃．

12．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：
（1）請寫出圖中儀器的名稱：a分液漏斗；b試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置B還需做的一點改動是在試管口放一團棉花，請用化學式表示出該反應的表達式2KMnO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．如用圖C裝置來收集氧氣，當導管口氣泡均勻連續(xù)放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集．
（3）若用雙氧水制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是A，其中用儀器a進行實驗的優(yōu)點是控制液體的滴加速度，請用化學式表示出該反應的表達式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）裝置F是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳氣體，軟塑料管中的液體藥品是稀鹽酸，藥品加入完畢后，接下來的操作是：用手攥緊塑料管的下端，使液體與固體接觸．．

11．下列對物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和所屬反應類型描述正確的是（

	A．	鐵--黃色火焰--化合反應		B．	紅磷--藍色火焰--化合反應
	C．	碳--明亮白光--化合反應		D．	蠟燭--黃色火焰--分解反應

10．氫氧燃料電池具有能量轉化率高、無污染等特點，近年來逐漸運用于航天、汽車等領域．其工作原理是：H₂和O₂反應時將化學能轉化為電能．
【提出問題】H₂一定要在O₂中燃燒才能產生電能嗎？
【實驗步驟】重慶一中初三某化學興趣小組同學群策群力，據實驗目的設計了如圖1所示裝置：
步驟1．向分液漏斗中注入一定濃度的硫酸溶液（或氫氧化鉀溶液）
步驟2．閉合K₁，斷開K₂，一分鐘后觀察三頸瓶中的現(xiàn)象
步驟3．閉合K₂，斷開K₁，記錄用電器工作時間
步驟4．將d處小風扇依次更換為小燈泡，發(fā)光二極管，重復步驟2、3
【實驗分析】
Ⅰ．步驟2，當閉合K₁，斷開K₂，一分鐘后，a，b處有大量氣泡產生…．
（1）三頸中發(fā)生的化學反應式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，
該實驗可得到的結論有C（填序號）；
①水由氫氣和氧氣組成       ②水由氫氧原子構成
③水由氫氧元素組成         ④水由氫氧兩個元素組成
（2）下列對分液漏斗中的現(xiàn)象及作用描述正確的是C；
①液面下降，調節(jié)壓強        ②液面下降，控制反應速率
③液面上升，調節(jié)壓強        ④液面上升，控制反應速率
（3）如圖2圖象不符合實驗事實的是A（填序號）；
（4）要區(qū)分a、b處氣體，最好選用的方法是用燃著的木條，若用ρ（H₂）、ρ（O₂）分別表示H₂、O₂的密度，則反應后生成物的分子中，H、O原子個數比的計算式為32ρ（H₂）：ρ（O₂）[用ρ（H₂）、ρ（O₂）來表示]．
Ⅱ．步驟3、4，閉合K₂，斷開K₁，各用電器工作時間如下表：

溶液	各用電器工作時間/秒
	小風扇	2.5V小燈泡	發(fā)光二極管
Xg/L H2SO4溶液	65	55	＞480
Yg/L KOH溶液	29	10	10

要比較電解H₂SO₄溶液、KOH溶液，哪種獲得的電能更多？電解H₂SO₄溶液，則X＞Y（填“＞”、“＜”或“=”）．
【實驗結論】通過分析知：氫氧燃料電池不一定（填“一定”、“不一定”或“一定不”）在點燃條件下才能放電．

9．下面是幾種粒子的結構示意圖，請回答下列問題：

（1）屬于同種元素的是⑤⑥（填序號）；
（2）化學性質相似的是①③（填序號）；
（3）上述粒子可以通過得到電子變成原子的是④（填序號）；
（4）由所提供的粒子中能直接構成的化合物的化學式是MgCl₂，它的構成與氯化鈉相似，則它是由Mg²⁺、Cl^-（填粒子符號）構成的．

8．如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據題目要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選用的發(fā)生和收集裝置是A與C（填字母），反應的化學方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．你認為A裝置中還缺少棉花團，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管．
用所制取的氧氣進行鐵絲燃燒實驗時，為防止集氣瓶炸裂，應采取的措施是在集氣瓶內加入少量的水或細沙，該反應的化學方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，反應類型屬于化合反應．
（3）若改用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B（填字母），反應的化學方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．該反應前后二氧化錳的質量不變（選填“增大”、“減小”、“不變”），而反應后裝置內物質的總質量減少，該反應遵守（選填“遵守”、“不遵守”）質量守恒定律．

7．老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）猜想：我認為產生的氣體能使帶火星的木條復燃，我能寫出此反應的化學方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，我知道它的反應類型是分解反應．
（2）制取該氣體，將選取如圖中的發(fā)生裝置B（填序號，以下同），收集裝置C或E．
（3）如果用如圖中的F裝置收集該氣體，我認為氣體應從a端（填“a”或“b”）導入，因為O₂密度比空氣大．
（ 4 ）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號）．其化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（ 5 ）實驗室制取二氧化碳時，選取圖中的裝置組合B、E．如何驗滿將燃著的木條放在瓶口熄滅，證明已滿，怎樣驗證將氣體通入澄清石灰水變渾濁，則證明是CO₂．

6．下列化學用語中，數字“2”的說法正確的是C
①2H　　�、�2NH₃　　�、跾O₂　　�、�$\stackrel{+2}{Cu}$O　　�、軲g²⁺　　　⑥2OH^-　�、逪₂O
A．表示離子個數⑤⑥
B．表示離子所帶電荷數的是④⑤
C．表示一個分子中所含原子個數的是③⑦
D．表示分子個數的是②．

5．鈉原子Na與鈉離子Na⁺相比較，下列說法正確的是A
A．具有相同的核電荷數
B．具有相同的電子層數
C．具有相同的化學性質    
D．具有相同的質子數．

4．如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法正確的是B 
A．此反應有單質生成
B．原子是不可分的
C．圖中生成物全部是化合物
D．參加反應的兩種分子個數比為2：2=1：1．