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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)過(guò)濾適用于分離不溶性的固體和液體.
(2)過(guò)濾的操作要領(lǐng)可歸納為“一貼、二低、三靠”,其中“一貼”指濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁.
(3)過(guò)濾過(guò)程中,玻璃棒的作用是引流.
(4)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,可能的原因是濾紙破損、濾液高于濾紙邊緣(合理均可).(至少答兩條)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:
(1)我猜想此氣體是氧氣.
(2)產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)我驗(yàn)證此氣體的方法是將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi),觀察木條復(fù)燃,則是氧氣;
(4)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的B(填序號(hào),下同),若要收集較為純凈的該氣體最好選用裝置D.
(5)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各種滅火的方法中不正確的是(  )
A.油鍋著火用水澆滅B.電器著火切斷電源后用濕布蓋滅
C.實(shí)驗(yàn)桌上酒精著火用濕布蓋滅D.白磷著火用沙土蓋滅

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.將下列有關(guān)選項(xiàng)的序號(hào)填入以下各項(xiàng)的空格內(nèi):①質(zhì)子數(shù)②中子數(shù)③最外層電子數(shù)④原子核
(1)元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子結(jié)構(gòu)中的③;
(2)原子的相對(duì)原子質(zhì)量取決于原子結(jié)構(gòu)中的①②;
(3)原子的質(zhì)量主要集中在原子結(jié)構(gòu)中的④.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用化學(xué)知識(shí)能解釋生活中的一些事實(shí). 以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是(  )
序號(hào)事實(shí)解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升分子之間有間隔
D冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.化學(xué)能增強(qiáng)我們的辨別能力.下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳?xì)怏w的是( 。
A.觀察氣體顏色B.插入燃著的木條
C.聞氣體的氣味D.倒入澄清的石灰水

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是( 。
A.H2B.HC.H+D.H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于分子、原子、離子說(shuō)法不正確的是( 。
A.分子是由原子構(gòu)成的
B.原子是不能再分的最小粒子
C.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
D.分子、原子、離子都是在不停運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.要使固體物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海詈?jiǎn)單最可靠的方法是( 。
A.增大壓強(qiáng)B.升高溫度C.降低溫度D.增加溶質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.酒精燈的火焰可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分.給物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)該用酒精燈的外焰部分.

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同步練習(xí)冊(cè)答案