1．蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究．
【查找資料】：綠色植物能進行光合作用，有關反應的化學方程式為6CO₂+6H₂O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$C₆H₁₂O₆+XO₂，則X=6，綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能，將CO₂和 H₂O轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖．
【作出猜想】蔗糖的組成可能含有碳、氫、氧元素．
【實驗驗證】方案一：慧慧將蔗糖在空氣點燃，分別用干冷玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察到玻璃片上有水霧出現，證明一定有氫元素；觀到石灰水變渾濁，證明一定含有碳元素．
【質疑反思】月月認為該方案不能確定否含有氧元素，理由空氣中的氧氣參加了反應．
方案二：月月選用圖示裝置再次證明實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，再點燃酒精燈給加強熱

（1）觀察到燒杯內壁有水霧；說明含有氫元素和氧元素
（2）觀察到硬質玻璃管殘留有黑色固體，經證明該黑色固體是單質碳．
繼續(xù)利用上圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗．實驗過程和現象如下：

實驗過程	實驗現象
先在燒杯中加入加入澄清石灰水， 后通入氧氣，點燃酒精燈．	①硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)成白光； ②石灰水變渾濁．

寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂．
【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成．
【拓展交流】（1）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因排盡裝置中的空氣，避免對實驗的干擾．
（2）查閱資料得知蔗糖的化學式為C₁₂H₂₂O₁₁．蔗糖在空氣中完全燃燒生成
H₂O和CO₂，請寫出化學反應方程式C₁₂H₂₂O₁₁+12O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$12CO₂+11H₂O．

20．如圖化學實驗操作，正確的是（　　）

A．

傾倒液體

B．

裝入固體粉末

C．

加熱液體

D．

讀取液體體積

19．化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語填空：
（1）寫出符號“4SO₂”中數字“2”的含義：1個二氧化硫分子中含有2個氧原子．
（2）2個亞鐵離子：2Fe²⁺
（3）標出二氧化碳中碳元素的化合價$\stackrel{+4}{C}$O₂．
（4）一氧化碳還原氧化銅的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．

18．下列實驗方案合理的是A

選項	實驗目的	所用試劑或方法
A	除去 CO2中的 O2	通過足量的灼熱的銅網
B	實驗室制取CO2	塊狀大理石和稀硫酸
C	除去 CO2中的 CO	在氧氣中點燃
D	鑒別O2與 CO	伸入帶火星的木條

17．下列變化過程中，屬于化學變化的是（　�。�

A．

蠟炬成灰

B．

風吹草動

C．

玉石摔碎

D．

滴水成冰

16．“鉆石恒久遠，一顆永流傳”這句廣告詞被美國《廣告時代》評為20世紀的經典廣告創(chuàng)意之一．鉆石就是經過琢磨的金剛石，廣告詞中體現的金剛石的性質是（　�。�

A．

穩(wěn)定性

B．

硬度大

C．

熔點低

D．

難導電

15．下列說法正確的是（　　）

	A．	金剛石、石墨和C60都是黑色晶體
	B．	金剛石、石墨和C60的化學性質相似
	C．	金剛石和石墨是由不同種元素組成的
	D．	金剛石和石墨是由不同種原子構成的

14．A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質，B、C為氣態(tài)氧化物，C的含量增加會導致溫室效應加劇，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉化關系如圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略）
回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：AO₂；DCaCO₃．
（2）寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應屬于基本反應類型中的化合反應．
（3）寫出一個符合物質D轉化為物質C反應的化學方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

13．為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學選用了40mL的試管作反應容器（如圖）和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器，將足量的白磷放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾．用酒精燈加熱白磷，燃燒結束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現象．
①正式開始實驗前，應先檢查裝置氣密性．
②若實驗成功，實驗后，可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約C刻度處．
A．4mL     B．8mL      C．12mL      D．16mL
③下列實驗操作，對實驗結果有影響的是AB
A．裝置有點漏氣    B．白磷的量不足    C．用干燥的紅磷代替白磷做實驗
（2）小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體？
[查閱資料]小婧查閱資料，發(fā)現Mg₃N₂為淡黃色．
[提出猜想]小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣（或N₂）反應生成的．
[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己猜想，她的實驗方案是將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中，觀察是否生成淡黃色的固體．
[實驗結論]根據小婧的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：2Mg十O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；3Mg+N₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．
[反思與評價]通過上述實驗，你對燃燒有有什么新的認識？燃燒不一定要有氧氣參加．

12．某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題．

（1）寫出儀器名稱x長頸漏斗  y集氣瓶
（2）選用A裝置制取氧氣的化學方程式2KMnO₄=K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，．使用F裝置排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水氣體應從b端通入（填“a”或“b”）．
（3）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是剛有氣泡產生就開始收集或集氣瓶中未裝滿水（寫一點即可）．
（4）實驗室制取氫氣的化學方程式是Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑，，選擇的發(fā)生裝置是B（填選項字母）．
（5）若用F裝置檢驗某氣體是否為二氧化碳，則F裝置內應放入的物質是澄清石灰水，氣體應從a端通入（填“a”或“b”），該反應的化學方程式是Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃+H₂O．