4．維生素是人體必備的營養(yǎng)物質(zhì)，維生素C的化學(xué)式為C₆H₈O₆．試計算：
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量．
（2）維生素C中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比．
（3）維生素C中含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留1位小數(shù)）．
（4）264g維生素C中含碳元素的質(zhì)量為多少克．

3．實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，負極產(chǎn)生的氣體能燃燒．則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）該實驗結(jié)論水是由氫、氧兩種元素組成的．

2．實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a鐵架臺；b酒精燈．
實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填寫裝置的字母代號），請寫出分解過氧化氫制取氧氣的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．
（2）如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時用裝置E收集氧氣，實驗完畢后應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出然后再將熄滅酒精燈．
（3）某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是氧氣的密度對空氣大，要用向上排空氣法收集，用向下排空氣法收集氧氣時會使空氣排不凈，從而造成收集的氧氣不純；若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是集氣瓶口有大氣泡冒出．
（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣（氫氣的密度遠小于空氣的密度且難溶于水），需選用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為C或E．

1．氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程可以用如圖表示：

（1）從圖中你能得到的信息：宏觀氫氣在氯氣中燃燒生成了氯化氫，微觀每個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的．
（2）該反應(yīng)屬于化合基本反應(yīng)類型；
（3）此反應(yīng)過程中，反應(yīng)前氯元素的化合價是0，反應(yīng)后氯元素的化合價是-1．

20．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子．如水是由水分子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，銅是由銅原子構(gòu)成的．

19．水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．下列關(guān)于水的說法中不正確的是（　　）

	A．	煮沸可以降低水的硬度		B．	用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
	C．	長期飲用蒸餾水對人體健康有益		D．	用活性炭可除去色素、異味

18．如圖是實驗室制取氧氣的裝置．根據(jù)圖回答：

（1）寫出實驗室用A裝置制取氧氣文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．用B裝置制氧氣的過程中，管口放一團棉花的原因是：防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，用圖C方法收集氧氣時，當(dāng)導(dǎo)氣管口有均勻、連續(xù)氣泡冒出時開始收集，當(dāng)看到有大量氣泡冒出時說明氧氣已收集滿．實驗結(jié)束后要先移導(dǎo)管后移燈的原因是防止水倒流入試管，將試管炸裂．
（2）氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E．

17．如圖1是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置．根據(jù)圖回答：

（1）標(biāo)號為①、②的儀器名稱是：①是長頸漏斗，②是錐形瓶．
（2）容器②中盛放的塊狀藥品是大理石或石灰石，從儀器①中加入的液體藥品是稀鹽酸．
（3）儀器①的下端管口必須插入液面下的原因是防止漏氣，使制得的二氧化碳從長頸漏斗逸出．
（4）氣體通過裝有石蕊試液的B容器，可看到的現(xiàn)象是紫色的石蕊溶液變紅色．氣體通過裝有澄清石灰水的C容器可看到的是現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，該反應(yīng)的文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（5）如圖2，二氧化碳可用于滅火的原因是CO₂不能燃燒、不能支持燃燒、密度大于空氣的密度．

16．小欣同學(xué)在做完“探究銅綠的性質(zhì)”實驗后，要填寫如下實驗報告，請協(xié)助他．
實驗?zāi)康模禾骄裤~綠的性質(zhì)
實驗用品：（略）
實驗過程及現(xiàn)象記錄：
（1）觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質(zhì)：銅綠是綠色固體；
（2）用膠頭滴管向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，觀察到銅綠逐漸溶解；溶液呈藍色，同時有大量氣泡產(chǎn)生；
（4）將另一支試管在酒精燈的外焰上加熱，一段時間后，觀察到綠色粉末逐漸變成黑色，試管口有水滴滴出．
結(jié)論：銅綠受熱分解出黑色氧化銅和水，同時放出氣體二氧化碳．
銅綠具有的化學(xué)性質(zhì)是（Ⅰ）能與鹽酸反應(yīng)；（Ⅱ）加熱會分解．

15．2013年6月5日是“世界環(huán)境日”，中國主題為“同呼吸共奮斗”．
（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油和天然氣等．
（2）二氧化碳是一種溫室氣體．某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證：

當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后：
①D燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒，不支持燃燒．
②B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁．B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是碳酸；寫出C處發(fā)生變化的文字表達式CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．